Evaluation of preschool children’s motor development with two different sets of tests

التفاصيل البيبلوغرافية
العنوان: Evaluation of preschool children’s motor development with two different sets of tests
المؤلفون: Ζάραγκας (Zaragas), Χαρίλαος (Harilaos), Γκατζόγια (Gkatzogia), Δήμητρα (Dimitra) Νικόλαος (Nikolaos)
المصدر: Έρευνα στην Εκπαίδευση; Τόμ. 8 Αρ. 1 (2019); 145-162
Hellenic Journal of Research in Education; Vol. 8 No. 1 (2019); 145-162
بيانات النشر: Ε.Π.Ε.Ε.Π. / Laboratory of Research in Pedagogy and Educational Practices, 2019.
سنة النشر: 2019
مصطلحات موضوعية: neuromuscular junction disorders, κινητική ανάπτυξη, προσχολική ηλικία, MOT-test 4-7, ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ & ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΚΙΝΗΤΙΚΗΣ ΣΥΝΑΡΜΟΓΗΣ, διαταραχές νευρομυϊκής συναρμογής, M-ABC test (2nd Edition), pre-school age, motor Development, kinetic development
الوصف: Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν: α) η αξιολόγηση της κινητικής ανάπτυξης και των διαταραχών του κινητικού συντονισμού παιδιών προσχολικής ηλικίας με δύο κατάλληλες αναπτυξιακές δέσμες κινητικών δοκιμασιών, και β) ο έλεγχος της σχέσης αυτών των δύο κινητικών δοκιμασιών (tests), έτσι ώστε να προβλέψουμε την επίδοση ενός ατόμου σε κάποια από τις δύο δέσμες, από την τιμή της άλλης. Το δείγμα της έρευνας απαρτίζονταν από εκατόν ογδόντα έξι παιδιά (Ν = 186), 101 αγόρια και 85 κορίτσια, ηλικίας 46 έως 78 μηνών, τα οποία φοιτούσαν σε δημόσια νηπιαγωγεία του Νομού Ιωαννίνων και επιλέχθηκαν με τυχαία δειγματοληψία. Το δείγμα χωρίστηκε σε τρεις ηλικιακές ομάδες των τεσσάρων, πέντε και έξι ετών. Προηγήθηκε η ενημέρωση των εκπαιδευτικών αρχών και των γονέων των παιδιών και αφού τηρήθηκαν οι αρχές της επιστημονικής ερευνητικής δεοντολογίας έγινε ο έλεγχος της κινητικής ανάπτυξης των παιδιών με δύο κατάλληλες αναπτυξιακές συστοιχίες παιγνιωδών κινητικών δοκιμασιών (M-ABC-test, 2nd Edition των Sugden, & Henderson & Barnett, 2007 και το MOT-test των Zimmer & Volkamer, 1987). Κατασκευάστηκαν πίνακες συχνοτήτων και των αντίστοιχων ποσοστών τους, για τους παράγοντες φύλο και ηλικία και εφαρμόστηκε ο συντελεστής συσχέτισης του Pearson για τις μεταβλητές των δύο συστοιχιών κινητικών δοκιμασιών και ανάλυση παλινδρόμησης για τη συνολική επίδοση του κάθε παιδιού στις δύο συστοιχίες (ΜΟΤ & M-ABC-2). Τα αποτελέσματα της παρούσας έρευνας έδειξαν ότι η πλειονότητα των παιδιών (93,6%) - και στις τρεις ηλικιακές ομάδες που εξετάστηκαν - παρουσίασαν καλές επιδόσεις στην κινητική τους ανάπτυξη. Συγκεκριμένα, το 41,9% των παιδιών παρουσίασε καλές επιδόσεις, δηλαδή, τιμές που βρίσκονται πάνω από το επίπεδο των φυσιολογικών τιμών των επιδόσεων που είχε η πλειονότητας (51,7%) του δείγματος. Όμως, τα αποτελέσματα και στις δύο δέσμες έδειξαν ένα μικρό αριθμό δώδεκα παιδιών (6,4%) με κινητικές δυσκολίες και αναπτυξιακές διαταραχές κινητικού συντονισμού. Τα αγόρια (Ν=9) εμφάνισαν μεγαλύτερη συχνότητα κινητικών δυσκολιών σε σχέση με τα κορίτσια (Ν=3) και αναλογικά 1 προς 3. Το πόρισμα αυτό συμφωνεί με τα πορίσματα αντίστοιχων διεθνών και ελληνικών ερευνών. Υπάρχει μια πολύ ισχυρή αρνητική συσχέτιση μεταξύ των επιδόσεων των δύο κινητικών δοκιμασιών η οποία οφείλεται στο διαφορετικό τρόπο βαθμολόγησης τους, αλλά όμως, όταν γνωρίζουμε την επίδοση της μίας δέσμης κινητικών δοκιμασιών μπορούμε να προβλέψουμε και την επίδοση της άλλης. Η ύπαρξη έντονων κινητικών δυσκολιών - εφόσον δεν συντρέχουν περιπτώσεις νευρολογικών προβλημάτων στα παιδιά του δείγματος μια και το γεγονός αυτό ήταν προϋπόθεση της έρευνας – μπορεί να οφείλεται σε περιβαλλοντικά αίτια όπως ελλείμματα στα βιώματα παιχνιδιού και στις κινητικές εμπειρίες λόγω του σύγχρονου τρόπου ζωής. Αυτά τα παιδιά στη συνέχεια θα χρειαστούν υποστήριξη και ενθάρρυνση μέσα από τη συμμετοχή τους σε αντίστοιχα προγράμματα κινητικών δραστηριοτήτων με σκοπό την εξισορρόπηση του κινητικού ελλείμματος των δεξιοτήτων τους. Η αναγκαιότητα και η αξία του προληπτικού ελέγχου της κινητικής ανάπτυξης και το κινητικού συντονισμού παιδιών της πρώιμης παιδικής ηλικίας τεκμηριώνεται από τα αποτελέσματα της παρούσας έρευνας.
The purpose of the present study was to: (a) evaluate the motor development and motor coordination disorders of preschool children with two appropriate developmental motor test sets, and (b) test the relationship of these two motor tests so as to predict the performance of one person in one of the two bundles, from the score of the other one. The sample of the study consisted of one hundred eighty-six children (N = 186), 101 boys and 85 girls, aged 46 to 78 months, who attended public kindergartens in the Prefecture of Ioannina and were selected by random sampling. The sample was divided into three age groups of four, five and six years old. The educational principles and the children’s parents were informed after the scientific research ethics had been followed and the kinetic development of the children was monitored with two appropriate developmental sets of play motor tests (M-ABC-test, Henderson's 2nd Edition) & Barnett, 2007 and the MOT-test of Zimmer & Volkamer, 1987). Frequency tables and their respective percentages for gender and age were constructed and Pearson's correlation coefficient for the two sets of kinetic test sets and regression analysis was applied for each child's overall performance in the two sets (MOT & M-AB- 2). The results of the present study showed that the majority of children (93.6%) - in all three age groups examined - performed well on their motor development. Specifically, 41.9% of children performed well, that is, values above the normal level of the majority (51.7%) of the sample. However, results in both sets showed a small number of twelve children (6.4%) with motor impairments and developmental motor coordination disorders. Boys (N = 9) showed a higher frequency of motor difficulties than girls (N = 3) and a 1: 3 ratio. This finding is consistent with the findings of corresponding international and Greek surveys. There is a very strong negative correlation between the performance of the two motor tests due to their different way of scoring, but when we know the performance of one set of tests we can predict the performance of the other one too. The existence of severe motor difficulties - unless there are cases of neurological problems in the sample children since this was a condition of research - may be due to environmental causes such as deficits in play experiences and motor experiences due to modern lifestyles. These children will then need support and encouragement through their participation in corresponding motor activity programs in order to balance their motor skills deficit. The necessity and value of the preventive control of motor development and motor coordination in early childhood is substantiated by the results of the present study.
وصف الملف: application/pdf
اللغة: Greek
Greek, Modern (1453-)
تدمد: 2241-7303
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=epublishingj::8decc8fe6e4709cba7ee13f4e638c934
https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/hjre/article/view/20808
رقم الأكسشن: edsair.epublishingj..8decc8fe6e4709cba7ee13f4e638c934
قاعدة البيانات: OpenAIRE