دورية أكاديمية
Posibilidades y limitaciones de generar cultura de centro desde las prácticas compartidas de aula: el caso de la educación intercultural inclusiva
| العنوان: | Posibilidades y limitaciones de generar cultura de centro desde las prácticas compartidas de aula: el caso de la educación intercultural inclusiva |
|---|---|
| المؤلفون: | Odet Moliner García, Auxiliadora Sales Ciges, Paula Escobedo Peiro |
| المصدر: | Estudios sobre Educación, Vol 30 (2016) |
| بيانات النشر: | Universidad de Navarra, 2016. |
| سنة النشر: | 2016 |
| المجموعة: | LCC:Education |
| مصطلحات موضوعية: | educación intercultural inclusiva, comunidades profesionales de aprendizaje, desarrollo profesional, cambio escolar, Education |
| الوصف: | El presente estudio analiza las percepciones del profesorado participante en el Seminario de Ciudadanía Crítica (SCC), basado en la innovación en el aula desde un enfoque intercultural e inclusivo. El objetivo del trabajo es analizar las motivaciones del profesorado para el cambio. El análisis del Grupo de Discusión y la observación participante desarrolladas en el SCC, muestran que las actitudes de resistencia del profesorado y la falta de implicación y liderazgo de los equipos directivos actúan como barreras frente al cambio. Las conclusiones apuntan a la necesidad de generar estructuras colaborativas entre profesorado y generar una cultura institucional de cambio. |
| نوع الوثيقة: | article |
| وصف الملف: | electronic resource |
| اللغة: | English Spanish; Castilian |
| تدمد: | 1578-7001 2386-6292 |
| Relation: | https://revistas.unav.edu/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/4802; https://doaj.org/toc/1578-7001; https://doaj.org/toc/2386-6292 |
| DOI: | 10.15581/004.30.51-70 |
| URL الوصول: | https://doaj.org/article/a1742fadcdd64ebf8373358a963e0c00 |
| رقم الأكسشن: | edsdoj.1742fadcdd64ebf8373358a963e0c00 |
| قاعدة البيانات: | Directory of Open Access Journals |
Full Text Finder | تدمد: | 15787001 23866292 |
|---|---|
| DOI: | 10.15581/004.30.51-70 |