دورية أكاديمية
Processos formativos de professores de educação física: reflexões com base nas histórias de vida
| العنوان: | Processos formativos de professores de educação física: reflexões com base nas histórias de vida |
|---|---|
| المؤلفون: | Catia Silvana da Costa, Maria Iolanda Monteiro |
| المصدر: | Acta Scientiarum: Education, Vol 46, Iss 1 (2024) |
| بيانات النشر: | Universidade Estadual de Maringá, 2024. |
| سنة النشر: | 2024 |
| المجموعة: | LCC:Education LCC:History of education LCC:Special aspects of education |
| مصطلحات موضوعية: | trajetórias formativas, professores aposentados, Educação Física, saberes da docência., Education, History of education, LA5-2396, Special aspects of education, LC8-6691 |
| الوصف: | Com base na temática das histórias de vida, este artigo, recorte de uma pesquisa de Doutorado, objetiva analisar trajetórias formativas de professores de Educação Física aposentados. A pesquisa, desenvolvida no período de 2014 a 2017, utilizou-se de entrevistas em profundidade e abertas e análise documental. O processo de construção dos temas de análise considerou os próprios dados - referentes aos saberes da docência que emergiram das trajetórias extraescolares, escolares, formativas e profissionais dos professores - e tornou real a possibilidade de apreensão de várias histórias em uma mesma história de vida. Para fazer o recorte, apresentamos reflexões subsidiadas pelos elementos da vida extraescolar, escolar e da formação profissional dos participantes. Os resultados retratam as situações vivenciadas pelos participantes e como essas situações foram por eles definidas, bem como contribuem para a compreensão da realidade docente por meio da análise de suas histórias de vida. Dentre alguns resultados, afirmamos que os elementos identificados permitem uma reflexão a respeito dos saberes que emergiram das diferentes trajetórias dos professores aposentados. Esses saberes devem ser considerados nos cursos de formação inicial em Educação Física com foco na atuação profissional, também, nos anos iniciais. Igualmente, favorecem as políticas públicas de formação docente, uma vez que foram elucidados com base nas contribuições das histórias de vida e da Educação Física. |
| نوع الوثيقة: | article |
| وصف الملف: | electronic resource |
| اللغة: | English Portuguese |
| تدمد: | 2178-5198 2178-5201 |
| Relation: | https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/59641; https://doaj.org/toc/2178-5198; https://doaj.org/toc/2178-5201 |
| DOI: | 10.4025/actascieduc.v46i1.59641 |
| URL الوصول: | https://doaj.org/article/4d9596ca6bf84444b9112258a2b07a76 |
| رقم الأكسشن: | edsdoj.4d9596ca6bf84444b9112258a2b07a76 |
| قاعدة البيانات: | Directory of Open Access Journals |
Full Text Finder | تدمد: | 21785198 21785201 |
|---|---|
| DOI: | 10.4025/actascieduc.v46i1.59641 |