دورية أكاديمية
أعرض في EDS

Неакадемічний студентський досвід в умовах постмодернізму

التفاصيل البيبلوغرافية
العنوان: Неакадемічний студентський досвід в умовах постмодернізму
المؤلفون: Roman А. Pavlov, Tetiana S. Pavlova
المصدر: European Journal of Management Issues, Vol 32, Iss 1 (2024)
بيانات النشر: Oles Honchar Dnipro National University, 2024.
سنة النشر: 2024
المجموعة: LCC:Business
LCC:Marketing. Distribution of products
مصطلحات موضوعية: вища освіта, менеджеріалізм, студентський досвід, покоління Z, постмодернізм, Business, HF5001-6182, Marketing. Distribution of products, HF5410-5417.5
الوصف: Мета дослідження: Визначення напрямів удосконалення неакадемічного студентського досвіду в умовах трансформації вищої освіти під впливом постмодерністських тенденцій та особливостей студентів нового покоління. Дизайн / метод / підхід дослідження: У роботі застосовано комбінацію гіпотетико- дедуктивного та індуктивного методів дослідження для всебічного вивчення неакадемічного студентського досвіду. У межах гіпотетико-дедуктивного підходу автори спираються на наявні теоретичні положення та результати попередніх досліджень, формулюючи на їхній основі припущення щодо сутності неакадемічного досвіду, його структури та чинників впливу. Індуктивний метод використовується для узагальнення і систематизації інформації, отриманої в ході огляду наукової літератури. Результати дослідження: Виявлено, що неакадемічний студентський досвід відіграє важливу роль у сприйнятті студентами закладів вищої освіти та якості навчання. Він охоплює різні аспекти студентського життя, не пов'язані безпосередньо з навчанням, і формується здебільшого через надані університетом студентські послуги. На неакадемічний досвід впливають такі чинники як цілі та очікування студентів, інтеграція в університетське життя, індивідуальні характеристики, минулий досвід і комунікація з персоналом закладу вищої освіти. Наголошується на важливості адаптації підходів до формування даного досвіду з урахуванням особливостей сучасних студентів покоління Z. Теоретичне значення дослідження: У роботі систематизовано теоретичні підходи до розуміння неакадемічного студентського досвіду, визначено його ключові складові та фактори впливу. Результати дослідження роблять внесок у вивчення трансформації вищої освіти в умовах постмодернізму. Практичне значення дослідження: Розуміння особливостей формування неакадемічного студентського досвіду дасть змогу закладам вищої освіти вдосконалювати стратегії із залучення та утримання студентів, підвищувати їхню задоволеність і лояльність. Оригінальність / цінність: Запропоновано комплексний погляд на неакадемічний студентський досвід з урахуванням сучасних трендів у вищій освіті та характеристик нового покоління студентів, що становить цінність як для дослідників, так і для управлінців у сфері вищої освіти. Перспективи подальших досліджень / обмеження дослідження: Перспективним є подальше вивчення впливу цифрових навичок студентів на сприйняття ними якості університетських онлайн-послуг у контексті поліпшення неакадемічного досвіду. Тип статті: Теоретична. JEL Classification: I23, I21, M10, M31, Z13
نوع الوثيقة: article
وصف الملف: electronic resource
اللغة: English
Russian
Ukrainian
تدمد: 2519-8564
2523-451X
Relation: https://mi-dnu.dp.ua/index.php/MI/article/view/488; https://doaj.org/toc/2519-8564; https://doaj.org/toc/2523-451X
DOI: 10.15421/192405
URL الوصول: https://doaj.org/article/53f28c3f060b4f9cba810c8cf7954860
رقم الأكسشن: edsdoj.53f28c3f060b4f9cba810c8cf7954860
قاعدة البيانات: Directory of Open Access Journals
الوصف
تدمد:25198564
2523451X
DOI:10.15421/192405