دورية أكاديمية
Sincronía en la comunicación pedagógica y heterogeneidad de los grupos en el nivel de conocimientos previos: efectos en el aprendizaje en aulas digitales
| العنوان: | Sincronía en la comunicación pedagógica y heterogeneidad de los grupos en el nivel de conocimientos previos: efectos en el aprendizaje en aulas digitales |
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| المؤلفون: | Luis Facundo Maldonado Grandados, Linda Alejandra Leal Urueña, Jaime Dario Castañeda, Milcon Montenegro Gamba, Carlos Lineros Gonzales, Jairo Pèrez Rubio |
| المصدر: | Tecné, Episteme y Didaxis, Vol 0, Iss 25 (2010) |
| بيانات النشر: | Universidad Pedagógica Nacional, 2010. |
| سنة النشر: | 2010 |
| المجموعة: | LCC:Special aspects of education LCC:Theory and practice of education |
| مصطلحات موضوعية: | Special aspects of education, LC8-6691, Theory and practice of education, LB5-3640 |
| الوصف: | Este artículo presenta los resultados de una investigación interesada en evaluar los efectos de la heterogeneidad de los grupos de estudiantes en el nivel de conocimientos previos y la sincronía en la comunicación de los mismos, sobre el aprendizaje de un dominio de conocimiento en un escenario de aula virtual. Se tomaron estudiantes de un curso de lógica matemática y se distribuyeron en dos grupos: uno integrado por estudiantes con conocimientos previos similares, y otro por estudiantes con conocimientos previos heterogéneos, los dos evaluados mediante un pre-test. Cada estudiante fue asignado aleatoriamente a uno de dos subgrupos: uno que usó como mecanismo de comunicación pedagógica el foro y otro que utilizó el chat. Por último, se diseñó un aula virtual siguiendo un Modelo de Reducción de Diferencias. La investigación concluye mostrando el efecto positivo del aprendizaje en contextos heterogéneos y la importancia del trabajo en equipo de los estudiantes. Se prueba que el Modelo de Reducción de Diferencias es un derrotero eficaz para lograr educación de alta calidad en aulas virtuales. |
| نوع الوثيقة: | article |
| وصف الملف: | electronic resource |
| اللغة: | Spanish; Castilian Portuguese |
| تدمد: | 0121-3814 2323-0126 |
| Relation: | http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/466; https://doaj.org/toc/0121-3814; https://doaj.org/toc/2323-0126 |
| URL الوصول: | https://doaj.org/article/6a46017dee2849b7b39436e64a8f60e2 |
| رقم الأكسشن: | edsdoj.6a46017dee2849b7b39436e64a8f60e2 |
| قاعدة البيانات: | Directory of Open Access Journals |
Full Text Finder | تدمد: | 01213814 23230126 |
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