دورية أكاديمية

Immigració, immersió en català i rendiment escolar: dos estudis revisats

التفاصيل البيبلوغرافية
العنوان: Immigració, immersió en català i rendiment escolar: dos estudis revisats
المؤلفون: Lluís Garcia Sevilla, Gemma Garcia Higón
المصدر: Revista Catalana de Pedagogia, Vol 13 (2018)
بيانات النشر: Institut d'Estudis Catalans, 2018.
سنة النشر: 2018
المجموعة: LCC:Education (General)
LCC:Psychology
مصطلحات موضوعية: Immersió lingüística, català, immigrant, rendiment escolar, integració, cultura subjectiva., Education (General), L7-991, Psychology, BF1-990
الوصف: Després de repassar, aportant-hi dades empíriques, que la llengua del país és la porta d’entrada dels immigrants a la societat receptora, són revistats dos estudis sobre el reeiximent acadèmic i la immersió en català. El primer estudi examina els expedients acadèmics d’una escola vallesana d’educació general bàsica (EGB) des de set anys abans de la Llei del català del 1983 fins al curs 1983-1984. El segon és una enquesta sobre adaptació al país a estudiants de diversos instituts de les Balears, ja sota el règim de la Llei de normalització del català a les Balears del 1986. En ambdós casos hom relaciona els resultats acadèmics en funció de la llengua familiar (català o castellà) o dels indicadors d’integració. Com a conclusions: 1) L’adquisició de la llengua catalana no compleix una simple funció comunicativa sinó que principalment facilita l’adquisició de la cultura subjectiva del país. 2) La immersió escolar en català millora, com més va, més, els rendiments dels infants d’immigrants de la resta d’Espanya. 3) El progrés acadèmic, en instituts balears de secundària, està relacionat positivament i significativa amb l’ús de la llengua catalana i amb la integració dels alumnes a la cultura subjectiva del país. Paraules clau: Immersió lingüística, català, immigrant, rendiment escolar, integració, cultura subjectiva.
نوع الوثيقة: article
وصف الملف: electronic resource
اللغة: Catalan; Valencian
English
تدمد: 2013-9594
Relation: https://revistes.iec.cat/index.php/RCP/article/view/144657; https://doaj.org/toc/2013-9594
URL الوصول: https://doaj.org/article/c8b0d32e285f4b1a9b6643d217ce52c9
رقم الأكسشن: edsdoj.8b0d32e285f4b1a9b6643d217ce52c9
قاعدة البيانات: Directory of Open Access Journals