دورية أكاديمية

Être scolarisé dans un parcours bilingue langue des signes française-français écrit : ce qu’en disent les élèves sourds et entendants

التفاصيل البيبلوغرافية
العنوان: Être scolarisé dans un parcours bilingue langue des signes française-français écrit : ce qu’en disent les élèves sourds et entendants
Alternate Title: Being educated in a bilingual class “written French-French sign language”: What deaf and hearing students say (English)
المؤلفون: Feuilladieu, Sylviane *, Assude, Teresa, Tambone, Jeannette, Millon-Fauré, Karine
المصدر: In Alter - European Journal of Disability research, Revue européenne de recherche sur le handicap July 2021 15(3):203-215
قاعدة البيانات: ScienceDirect
الوصف
تدمد:18750672
DOI:10.1016/j.alter.2021.01.001