دورية أكاديمية
Aprendiendo a argumentar entorno al concepto de cambio climático
| العنوان: | Aprendiendo a argumentar entorno al concepto de cambio climático |
|---|---|
| المؤلفون: | Pipitone Vela, C. |
| المصدر: | Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2009): VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias; p. 1715-1719 Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2009): VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias; p. 1715-1719 |
| Publication Status: | published |
| بيانات النشر: | Universitat de València, 2009. |
| سنة النشر: | 2009 |
| الوصف: | La finalidad de este trabajo es presentar una propuesta didáctica orientada a desarrollar la capacidad de los alumnos para elaborar textos argumentativos basados en evidencias científicas (Osborne et al. , 2001), tomando como tema central el cambio climático. Se han analizado las principales dificultades del alumnado y las características de los textos elaborados. En la actividad se plantea a los estudiantes que defiendan su punto de vista, fundamentando su razonamiento científicamente y utilizando evidencias que corroboren sus opiniones. Especialmente, se promueve una reflexión crítica (Bartz, 2002) sobre el proceso de obtención y análisis de la información proveniente de diferentes fuentes, especialmente de Internet. |
| نوع الوثيقة: | article |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Spanish; Castilian |
| تدمد: | 2174-6486 0212-4521 |
| Relation: | https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/294087/382617 |
| URL الوصول: | https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/294087 |
| رقم الأكسشن: | edsrac.294087 |
| قاعدة البيانات: | RACO (Revistes Catalanes amb Accés Obert) |
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