دورية أكاديمية
Retour sur un parcours de formation à destination des enseignants pour expérimenter des outils visuels afin d’accompagner l’enseignement-apprentissage des langues vivantes étrangères en classe
| العنوان: | Retour sur un parcours de formation à destination des enseignants pour expérimenter des outils visuels afin d’accompagner l’enseignement-apprentissage des langues vivantes étrangères en classe Feedback on a teacher training program to test visual thinking tools in teaching and learning languages in foreign language classroom |
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| المؤلفون: | Berradia, Leinna |
| المصدر: | Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialitéOpenAIRE. |
| بيانات النشر: | APLIUT. |
| سنة النشر: | 2023 |
| مصطلحات موضوعية: | teacher training, visual thinking, creativity, facilitate, memorization, understanding, communicating, formation, pensée visuelle, potentiel créatif, faciliter, mémorisation, compréhension, communication |
| الوصف: | Six formateurs du Réseau Canopé ont exploré la pertinence de l’utilisation des outils de la pensée visuelle (pictogrammes, carte mentale, sketchnote) dans l’enseignement-apprentissage des langues vivantes étrangères. Ils reviennent sur la création d’un parcours de formation permettant aux enseignants de développer leur potentiel créatif tout en s’ouvrant à de nouvelles pratiques de classe pour accompagner au mieux les élèves dans leur apprentissage de la langue cible. Un parcours de formation à la fois progressif et interactif qui a donné envie aux enseignants d’allier la pensée visuelle aux langues vivantes pour faciliter les processus de mémorisation, de compréhension et de communication inhérents à l’apprentissage de la langue cible. Six teachers and teacher trainers working for Réseau Canopé have been exploring the relevance of using visual thinking tools (pictograms, mind mapping and sketchnoting) in the language teaching and learning process. They provide feedback on the creation of a training program aimed at developing language teachers’ creativity and practices to guide pupils in their learning of the target language. A progressive and interactive program which inspired teachers to associate visual thinking with the language teaching and learning experience to facilitate memorization, understanding and communicating processes at work in foreign language classrooms. |
| نوع الوثيقة: | Article |
| اللغة: | French |
| تدمد: | 2257-5405 2119-5242 |
| Relation: | http://journals.openedition.org/apliut/basictei/10705; http://journals.openedition.org/apliut/tei/10705 |
| URL الوصول: | http://journals.openedition.org/apliut/10705 |
| حقوق: | All rights reserved |
| رقم الأكسشن: | edsrev.466B5CA |
| قاعدة البيانات: | Openedition.org |
| تدمد: | 22575405 21195242 |
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