Reference
L’internat et ses usages, d’hier à aujourd’hui
| العنوان: | L’internat et ses usages, d’hier à aujourd’hui The function of boarding schools past and present |
|---|---|
| المؤلفون: | Cattonar, Branka, Delattre, Michel, Dumay, Xavier, Duval, Nathalie, Falaize, Benoit, Glasman, Dominique, Hugrée, Cédric, Joly-Rissoan, Odile, Kergoat, Prisca, Morel, Stanislas, Moussay, Sylvie, Oller, Anne-Claudine, Prost, Antoine, Ria, Luc, Rogers, Rebecca, Rozenwajn, Esteban, Sallée, Nicolas, Verneuil, Yves |
| المساهمون: | Glasman, Dominique |
| المصدر: | Revue française de pédagogieOpenAIRE. |
| بيانات النشر: | ENS Éditions, 2014-12-31. |
| سنة النشر: | 2014 |
| الوصف: | Depuis une quinzaine d’années, l’internat semble avoir repris des couleurs ; du côté des parents, on trouve aujourd’hui à cette structure d’accueil des élèves des vertus éducatives, tant en termes de cadre de travail qu’en termes de construction de soi. Du côté des pouvoirs publics, on oscille entre une vision de l’internat comme moyen de démocratisation de l’accès aux études secondaires ou aux enseignements professionnels et comme moyen de contention dans une visée de maintien de l’ordre. Le présent dossier s’intéresse à la manière dont, au cours du l’histoire et jusqu’à nos jours, les élèves et leurs parents ont usé de l’internat, ce qu’ils en attendent, ce qu’ils y construisent, mais aussi les conditions nécessaires pour en tirer profit. L’internat, ou plutôt les internats, ont changé, tant dans les conditions matérielles de séjour, que dans les manières de prendre en charge les élèves. Ces derniers, eux aussi, ont changé, sont moins soumis aux injonctions des institutions et pourtant prêts à accepter le cadre de l’internat, quitte à ne pas en suivre toutes les règles. Boarding schools (or state boarding schools as well) have been restored to their former glory in the past fifteen years. Parents now see them as worthy educational establishments to teach students academic and social skills. The state and local authorities waver between regarding them as a means of making secondary schools and professional training more accessible and a way to keep the peace. This essay addresses how parents and students have been using boarding schools past and present. From their expectations of boarding schools, to what they project onto them and the strategies they tend to develop to make the most of them. Boarding schools are very different today from what they used to be: lodging and taking care of teenagers is not what it was in the 50s. Teenagers have changed too and are less controlled by the school;but most of themaccept the boarding school spirit,although they may not follow all the rules. |
| نوع الوثيقة: | issue |
| اللغة: | French |
| تدمد: | 0556-7807 2105-2913 |
| DOI: | 10.4000/rfp.4588 |
| URL الوصول: | http://journals.openedition.org/rfp/4588 |
| رقم الأكسشن: | edsrev.BDFBEE06 |
| قاعدة البيانات: | Openedition.org |
| تدمد: | 05567807 21052913 |
|---|---|
| DOI: | 10.4000/rfp.4588 |