دورية أكاديمية
Risque de décrochage après une rupture de contrat d’apprentissage : l’exemple d’un CFA en Alsace
| العنوان: | Risque de décrochage après une rupture de contrat d’apprentissage : l’exemple d’un CFA en Alsace Risk of dropout after a breach of apprenticeship contract: the example of an apprentice training center in Alsace, France |
|---|---|
| المؤلفون: | Guillon, Stéphane, Hinsinger, Stéphanie |
| المصدر: | Questions VivesOpenAIRE. |
| بيانات النشر: | Université Aix-Marseille (AMU), 2016-07-07. |
| سنة النشر: | 2016 |
| مصطلحات موضوعية: | apprenticeship, learning, dropout, schooling, breach of contract, alternance, apprentissage, décrochage, parcours, rupture de contrat, dispositif, analyse de l’activité, collectif |
| الوصف: | La rupture du contrat de travail dans le cadre d’un apprentissage renforce le risque du décrochage scolaire, en tout cas d’une précarisation du parcours de formation du jeune et d’une réduction de ses chances d’obtenir le diplôme préparé. Pourtant, des dispositifs en amont et en aval de l’apprentissage permettent d’augmenter les chances de réussite malgré cette rupture du lien salarial dont les causes ne sont pas majoritairement à chercher dans les conditions de travail, les tâches à réaliser ou le savoir-être juvénile. Notre article présente les résultats d’une enquête par questionnaire réalisée en 2014 auprès de 214 apprentis ayant rompu leur contrat entre 2010 et 2013, inscrits dans un Centre de Formation d'Apprentis (CFA) en Alsace. Le décrochage peut être évité par une préparation à l’alternance, mais également par un accompagnement après la rupture, qui améliorent à la fois l’orientation scolaire, les relations professionnelles avec le maitre d’apprentissage, réduisent le phénomène de réorientation en première année et augmentent les chances de diplomation. The breach of contract during an apprenticeship strengthens the risk of dropout, weakens the training period and reduces chances for graduation. Nonetheless some pedagogical measures taken before and after an apprenticeship can make success possible despite the breach of contract, which most of the time is not due either to work conditions or professional tasks nor apprentices’ motivation. Our paper presents some results of research made in 2014 questioning 214 apprentices who have faced a contract breach in apprenticeship between 2010 and 2013, enrolled in a training center in Alsace. We show that dropout can be avoided if the apprenticeship period had been prepared but also if the apprentice is accompanied after the breach. Both measures improve school orientation, professional relationship with the apprentice’s master, make reorientation less frequent and above all enable further graduation. |
| نوع الوثيقة: | Article |
| اللغة: | French |
| تدمد: | 1635-4079 1775-433X |
| Relation: | http://journals.openedition.org/questionsvives/basictei/1928; http://journals.openedition.org/questionsvives/tei/1928 |
| DOI: | 10.4000/questionsvives.1928 |
| URL الوصول: | http://journals.openedition.org/questionsvives/1928 |
| رقم الأكسشن: | edsrev.CF9A39D3 |
| قاعدة البيانات: | Openedition.org |
Full Text Finder | تدمد: | 16354079 1775433X |
|---|---|
| DOI: | 10.4000/questionsvives.1928 |