دورية أكاديمية
Les politiques québécoises d’intervention en milieux scolaires défavorisés : regard historique et bilan critique
| العنوان: | Les politiques québécoises d’intervention en milieux scolaires défavorisés : regard historique et bilan critique Quebec’s policy-making in disadvantaged school environments: A historical outlook and critical evaluation Las políticas de intervención de Québec en entornos escolares desfavorecidos: mirada histórica y balance crítico Interventionspolitik im benachteiligten Schulkontext in Quebec: historischer Überblick und kritische Bilanz |
|---|---|
| المؤلفون: | Deniger, Marc-André |
| المصدر: | Revue française de pédagogieOpenAIRE. |
| بيانات النشر: | ENS Éditions, 2012-03-15. |
| سنة النشر: | 2012 |
| وصف مادي: | 67-84 |
| مصطلحات موضوعية: | contexto desfavorecido, descentralización, evaluación del sistema educativo, igualdad de oportunidades, política educativa, resultados de la investigación, Bildungspolitik, Chancengleichheit, Dezentralisierung, Evaluation des Bildungswesens, Forschungsergebnisse, herkunftsbedingte Schlechterstellung, décentralisation, égalité des chances, évaluation du système éducatif, milieu défavorisé, politique en matière d’éducation, résultats de recherche, decentralisation, disadvantaged background, education policy, equal opportunity, evaluation of the education system, research results |
| الوصف: | Ce texte propose une analyse historique et critique de l’évolution des politiques d’intervention québécoises en milieux défavorisés au cours des cinquante dernières années. Il s’attarde d’abord à reconstituer l’évolution des principaux enjeux de ces politiques (conception du lien entre pauvreté et éducation, orientations et moyens, modes de gestion, répartition de rôles et pouvoirs, évaluation des résultats). Par la suite, il trace un bilan critique des politiques qui ont été menées afin de formuler, en s’inspirant des enseignements du passé, certaines suggestions susceptibles d’alimenter la réflexion sur l’avenir de ces politiques. This article provides a historical and critical analysis of the developments of Quebec’s policy-making in disadvantaged school environments over the past fifty years. It first looks back on the evolution of the main policy challenges (link between poverty and education, orientations and resources, management procedures, sharing out of roles and power, outcomes evaluation). Then the implemented policies are critically assessed and some thought-provoking suggestions are made of possible future policies. Este texto propone un análisis histórico y crítico de la evolución de las políticas de intervención de Québec en los entornos desfavorecidos a lo largo de los cincuenta últimos años. Primero reconstituye la evolución de las principales implicaciones de dichas políticas (concepción de la relación entre pobreza y educación, orientaciones y medios, modos de gestión, reparto de los papeles y de los poderes, evaluación de los resultados). Después, hace un balance crítico de las políticas realizadas con el fin de formular, inspirándose de las lecciones del pasado, algunas sugerencias susceptibles de alimentar la reflexión sobre el porvenir de esas políticas. Dieser Text stellt eine historische und kritische Analyse der Interventionspolitik in benachteiligten sozialen Milieus in Quebec in den letzten fünfzig Jahren vor. Er fasst zuerst die Entwicklung der Hauptschwerpunkte dieser Politik zusammen (Auffassung der Verbindung zwischen Armut und Erziehung, Orientierung und Mittel, Verwaltungsmodalitäten, Verteilung der Rollen und der Macht, Bewertung der Ergebnisse). Dann skizziert er eine kritische Bilanz der durchgeführten Politik, um einige Anregungen zu formulieren, die die Überlegungen über die Zukunft dieser Politik fördern können. |
| نوع الوثيقة: | Article |
| اللغة: | French |
| تدمد: | 0556-7807 2105-2913 |
| Relation: | http://journals.openedition.org/rfp/basictei/3555; http://journals.openedition.org/rfp/tei/3555 |
| DOI: | 10.4000/rfp.3555 |
| URL الوصول: | http://journals.openedition.org/rfp/3555 |
| رقم الأكسشن: | edsrev.EB33D44F |
| قاعدة البيانات: | Openedition.org |
| تدمد: | 05567807 21052913 |
|---|---|
| DOI: | 10.4000/rfp.3555 |