Relative Effects of Classroom Utility Value Intervention on the Science Motivation of Girls and Boys

التفاصيل البيبلوغرافية
العنوان:	Relative Effects of Classroom Utility Value Intervention on the Science Motivation of Girls and Boys
المؤلفون:	Shin, Dajung Diane, Lee, Minhye, Jung, Seoyeon Julie, Bong, Mimi^{Aff1, IDs1116502210070w_cor4}
المصدر:	Research in Science Education. 53(3):593-612
قاعدة البيانات:	Springer Nature Journals

كن أول من يترك تعليقا!