الموضوعات المستخلصة من بحثك.
يعرض 1 - 10 نتائج من 10 نتيجة بحث عن '', وقت الاستعلام: 0.02s تنقيح النتائج
  1. 1
    The Use of aReading Lexicon to Aid Contextual Vocabulary Acquisition by Advanced Learners /
    بواسطة Al-Yami، Maha Salem
    أطروحة كتاب
    أضف إلى المفضلة
    محفوظ في:
  2. 2
    The Impact of Social Media on the Attitudes of Saudi University Students Towards English as A Foreingn Language /
    أطروحة كتاب
    أضف إلى المفضلة
    محفوظ في:
  3. 3
    Linguistic and Non-Linguistic Analysis of English Newspapers Discourse /
    بواسطة Al-Zahrani، Hayat
    أطروحة كتاب
    أضف إلى المفضلة
    محفوظ في:
  4. 4
    Analysis of Pronunciation Difficulties in the Consonant system Encountered by Saudi EFL Learners of the English and Translation Departments at Najran University /
    أطروحة كتاب
    أضف إلى المفضلة
    محفوظ في:
  5. 5
    Second Language Incidental Vocabulary Acquisition through Reading and Listening Comprehension Input : An Experimental Study /
    أطروحة كتاب
    أضف إلى المفضلة
    محفوظ في:
  6. 6
    Lexical Bundles Acquisition and Use as a Holistic Chunk or Compositional Sequences by EFL Students : A Case Study of Najran University Students /
    بواسطة Al Abbas، Nada Yahya
    أطروحة كتاب
    أضف إلى المفضلة
    محفوظ في:
  7. 7
    An Investigation into L2 Listening Comprehension Gain From Aural Versus Audio-Visual Inputs : The of EFL Case Najran University Students /
    أطروحة كتاب
    أضف إلى المفضلة
    محفوظ في:
  8. 8
    English Article Choice and Genericty as a Source of L1 Transfeer Among Saudi Learners /
    أطروحة كتاب
    أضف إلى المفضلة
    محفوظ في:
  9. 9
    On Separation Axioms in Fuzzy Topological Spaces /
    بواسطة Alqahtani، Hadbaa
    أطروحة كتاب
    أضف إلى المفضلة
    محفوظ في:
  10. 10
    Investigating Najran University Students Translation Pauses in a Computer-Assisted Translation Setting Process -Oriented Perspectives /
    بواسطة Siwar، Ahood Saleh Al
    أطروحة كتاب
    أضف إلى المفضلة
    محفوظ في:
أدوات البحث: أحصل على تغذية RSS – أرسل هذا البحث بالبريد الإلكتروني – حفظ البحث – جدول التنبيهات: لا شيء