دورية أكاديمية
Auditory and academic skills self-perception in adults.
| العنوان: | Auditory and academic skills self-perception in adults. |
|---|---|
| عنوان ترانسليتريتد: | Autopercepção sobre habilidades auditivas e acadêmicas de adultos. |
| المؤلفون: | Pereira BS; Departamento de Fonoaudiologia, Faculdade de Medicina, Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG - Belo Horizonte (MG), Brasil., Resende LM; Departamento de Fonoaudiologia, Faculdade de Medicina, Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG - Belo Horizonte (MG), Brasil., Jesus LC; Departamento de Fonoaudiologia, Faculdade de Medicina, Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG - Belo Horizonte (MG), Brasil., Escarce AG; Departamento de Fonoaudiologia, Faculdade de Medicina, Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG - Belo Horizonte (MG), Brasil., Alves LM; Departamento de Fonoaudiologia, Faculdade de Medicina, Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG - Belo Horizonte (MG), Brasil. |
| المصدر: | CoDAS [Codas] 2024 Jun 14; Vol. 36 (3), pp. e20230098. Date of Electronic Publication: 2024 Jun 14 (Print Publication: 2024). |
| نوع المنشور: | Journal Article |
| اللغة: | Portuguese; English |
| بيانات الدورية: | Publisher: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia Country of Publication: Brazil NLM ID: 101623246 Publication Model: eCollection Cited Medium: Internet ISSN: 2317-1782 (Electronic) Linking ISSN: 23171782 NLM ISO Abbreviation: Codas Subsets: MEDLINE |
| أسماء مطبوعة: | Original Publication: São Paulo : Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia |
| مواضيع طبية MeSH: | Auditory Perception*/physiology, Humans ; Adult ; Adolescent ; Male ; Female ; Young Adult ; Middle Aged ; Aged ; Self Concept ; Students ; Brazil ; Surveys and Questionnaires ; Universities ; Cross-Sectional Studies |
| مستخلص: | Objective: To describe and analyze auditory and academic complaints of students and employees of a federal public university. Methods: The study was carried out using a non-probabilistic. The EAPAC Scale with adaptations was used to fulfill the research objectives. It has 14 questions about complaints related to listening skills and 12 questions related to the academic environment. Descriptive data analysis was performed through the frequency distribution of categorical variables and Pearson's chi-square test was used for association analyses. Results: 646 individuals aged between 17 and 67 years old participated in the research. The most prevalent complaints were academic difficulty related to memory, concentration, and planning, hearing and understanding speech in noise, and memorization of tasks that were only heard. There was an association with bidirectional statistical significance between academic and auditory complaints. Conclusion: It was possible to observe that there is an association between auditory and academic complaints in adults, marked by the relationship between cognitive and auditory aspects. It is relevant that these factors are considered when performing assessments of Central Auditory Processing when intervening in patients with auditory complaints, and in student life. |
| فهرسة مساهمة: | Local Abstract: [Publisher, Portuguese] Descrever e analisar queixas auditivas e acadêmicas de universitários e funcionários de uma universidade pública federal. [Publisher, Portuguese] O estudo foi realizado por amostra não-probabilística. A Escala de Autopercepção de Habilidades do Processamento Auditivo Central com adaptações foi utilizada para cumprir os objetivos da pesquisa. Esta possui 14 questões sobre queixas relacionadas às habilidades auditivas e 12 relacionadas ao ambiente acadêmico. Foi realizada a análise descritiva dos dados por meio da distribuição de frequência das variáveis categóricas e, para as análises de associação, foi utilizado o teste Qui-quadrado de Pearson. [Publisher, Portuguese] Participaram da pesquisa 646 indivíduos com faixa etária entre 17 e 67 anos. As queixas mais prevalentes foram: dificuldade acadêmica relacionada à memória, concentração e planejamento, ouvir e compreender a fala no ruído, e memorização de tarefas que foram apenas ouvidas. Houve associação com significância estatística bidirecional entre as queixas acadêmicas e auditivas. [Publisher, Portuguese] Foi possível observar que há associação entre queixas auditivas e acadêmicas em adultos, marcada pela relação de aspectos cognitivos com aspectos auditivos. É relevante que esses fatores sejam considerados ao realizar avaliações do Processamento Auditivo Central, ao se intervir em pacientes com queixas auditivas, e na vida estudantil. |
| تواريخ الأحداث: | Date Created: 20240619 Date Completed: 20240619 Latest Revision: 20240619 |
| رمز التحديث: | 20240620 |
| DOI: | 10.1590/2317-1782/20242023098pt |
| PMID: | 38896744 |
| قاعدة البيانات: | MEDLINE |
Full Text Finder | تدمد: | 2317-1782 |
|---|---|
| DOI: | 10.1590/2317-1782/20242023098pt |