التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Mesleki Kaygılarının Bazı Demografik Özelliklere Göre İncelenmesi. (Turkish) |
| Alternate Title: |
Investigation of Occupational Anxieties of Preschool Teacher Candidates In Terms Of Some Demographic Features. (English) |
| المؤلفون: |
BİLGİCİ, Bahar GÜMRÜKÇÜ, DENİZ, Ümit |
| المصدر: |
Cumhuriyet International Journal of Education; 2016, Vol. 5 Issue 1, p53-70, 18p |
| Abstract (English): |
This is a descriptive research which employed relational model to investigate occupational anxieties of preschool teacher candidates in terms of some demographic features. Research sample is constituted by 201 preschool teacher candidates who are studying Preschool Teaching at Kastamonu University. Occupational Anxieties Scale for the Preschool Teacher Candidates that was developed previously and Personal Information Form were used to find out occupational anxieties of preschool teacher candidates. The scale consists of 9 factors and 60 items. Research showed male preschool teacher candidates have more taskrelated anxieties than males while female candidates have more employment-related anxieties than females. Younger preschool teacher candidates (18 - 19) have less occupational anxiety than older candidates (20+). Also, the candidates who prioritized preschool teaching for studying among other programs have less occupational anxiety than the others. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Turkish): |
Araştırma, okul öncesi öğretmen adaylarının bazı demografik özelliklere göre mesleki kaygılarının incelendiği, ilişkisel tarama modelinin kullanıldığı betimsel bir çalışmadır. Çalışma grubunu Kastamonu Üniversitesi'nde öğrenim gören 201 okul öncesi öğretmen adayı oluşturmuştur. Okul öncesi öğretmen adaylarının mesleki kaygılarını belirleyebilmek için daha önce geliştirilen "Okul Öncesi Öğretmen Adaylarına Yönelik Mesleki Kaygı Ölçeği" ile birlikte "Kişisel Bilgi Formu" kullanılmıştır. Ölçek toplam 9 faktör ve 60 maddeden oluşmaktadır. Araştırma sonucunda, kadın okul öncesi öğretmen adaylarının atanma merkezli kaygılarının, erkek okul öncesi öğretmen adaylarının ise görev merkezli kaygılarının daha yüksek olduğu saptanmıştır. Ayrıca, 18-19 yaş aralığındaki okul öncesi öğretmen adaylarının mesleki kaygılarının daha büyük yaşlardaki (20+) okul öncesi öğretmen adaylarından düşük olduğu belirlenmiştir. Son olarak üniversite giriş sınavında bölümü öncelikli tercih eden okul öncesi öğretmen adaylarının diğer okul öncesi öğretmen adaylarına göre daha az mesleki kaygı taşıdıkları belirlenmiştir. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
|
Copyright of Cumhuriyet International Journal of Education is the property of Cumhuriyet University, Faculty of Education and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.) |
| قاعدة البيانات: |
Complementary Index |
Full Text Finder