التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
Estilos individuais de aprendizagem e atitude empreendedora: estabelecendo relações entre os construtos. (Portuguese) |
| Alternate Title: |
Individual Styles of Learning and Entrepreneurial Attitude: Establishing Relationships between the Constructs. (English) |
| المؤلفون: |
de Oliveira, Jefferson Menezes, de Fátima Barros Estivalete, Vania, Stecca, Jaime Peixoto, Minello, Italo Fernando |
| المصدر: |
Journal of Administrative Sciences / Revista Ciências Administrativas; set-dez2018, Vol. 24 Issue 3, p1-16, 16p |
| مصطلحات موضوعية: |
CIVIL service, COGNITIVE styles, EMPLOYEE selection, MEASURING instruments, PUBLIC policy (Law) |
| مصطلحات جغرافية: |
BRAZIL |
| Abstract (English): |
This study aimed to evaluate the way in which public sector workers learn, in order to identify the predominant learning styles, as well as their relations with the entrepreneurial attitude. The explored context - a public organization - is justified by the understanding that entrepreneurship can be fundamental to the achievement of the desired levels of quality by society and can contribute with innovative solutions to problems of public order. In relation to the method, the study was conducted with descriptive and quantitative character, and the instruments Learning Style Inventory (Kolb, 1976) and Instrument of Measurement of Entrepreneurial Attitude - IMAE (Souza & Lopez Jr., 2005) were applied to public servants of a people management unitof a federal teaching institution located in the southern region of Brazil. The results showed that, in the sample studied, the predominant individual learning style is the Convergent, followed by the Assimilator and Accommodator styles. Through the analysis, the Convergent was signaled as a style more inclined to the entrepreneurial attitude in the four dimensions of the IMAE. New methods of selection and allocation of personnel, as well as the choice of managers, could be developed from the results of researches like this one. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Portuguese): |
O presente estudo teve o objetivo de avaliar o modo como os trabalhadores do setor público aprendem, de forma a identificar os estilos de aprendizagem predominantes, bem como suas relações com a atitude empreendedora. O contexto explorado - uma organização pública - é justificado pelo entendimento de que o empreendedorismo pode ser fundamental para o oferecimento dos níveis de qualidade desejados pela sociedade, podendo contribuir com soluções inovadoras para problemas de ordem pública. Quanto ao método, conduziu-se o estudo com caráter descritivo e quantitativo, sendo que foram aplicados os instrumentos Inventário de estilos de aprendizagem (Kolb, 1976) e Instrumento de Medida de Atitude Empreendedora - IMAE (Souza & Lopez Jr., 2005) com servidores públicos lotados na unidade de gestão de pessoas de uma instituição federal de ensino localizada na região Sul do Brasil. Os resultados apontaram que, na amostra pesquisada, o estilo de aprendizagem individual predominante é o Convergente, seguido pelos estilos Assimilador e Acomodador. Por meio das análises, o Convergente foi sinalizado como estilo mais inclinado à atitude empreendedora nas quatro dimensões do IMAE. Novos métodos de seleção e alocação de pessoal, bem como a escolha de chefias, poderão ser desenvolvidos a partir dos resultados de pesquisas como esta. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
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