التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
EFECTIVIDAD DEL DESARROLLO DEL AUTOCONTROL A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA. (Spanish) |
| Alternate Title: |
EFFECTIVENESS OF THE DEVELOPMENT OF SELF-CONTROL THROUGH PHYSICAL EDUCATION. (English) |
| المؤلفون: |
Smith-Palacio, E., Bermejo-García, S. |
| المصدر: |
Revista Iberoamericana de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte; jul2021, Vol. 10 Issue 2, p126-139, 14p |
| مصطلحات موضوعية: |
DEVELOPMENTAL psychology, PRACTICE (Sports), EDUCATIONAL planning, SOCIAL development, SOCIAL adjustment, PSYCHOLOGICAL feedback |
| مصطلحات جغرافية: |
MADRID (Spain) |
| Abstract (English): |
This research examined the effects of the Delphi Program on Education in Values through Sport, on self-control behaviors in fifth and sixth graders of Compulsory Primary Education. The exhibition consisted of students from the Agustín Rodríguez Sahagún College of the Autonomous Community of Madrid with an age of between 11 and 13 years old. It was passed in CACIA questionnaire that measures personal self-control across five dimensions. The experimental group was applied the Educational Intervention program in 20 sessions of initiation to futsal, each session was one hour long. Significant results were found in the experimental group, in the dimension personal feedback and criterial self-control. The thought that sports practice itself develops morality and character, which lies in the formation of the origin of modern sport and the Olympic Idearium, is far from evident. This does not mean that the potential for development through sport does not exist, but that for sports practice to have pedagogical achievements, there must be a didactic planning that structures an entire educational strategy, which allows the personal and social development of the discs. That is, psychological and social development can be obtained, through educational proposals such as that presented in this study, as long as teachers or coaches put into play adaptations for the personal and social development of the participants. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Spanish): |
Esta investigación examinó los efectos del Programa Delfos de educación en valores a través del deporte, sobre los comportamientos de autocontrol en escolares de quinto y sexto curso de Educación Primaria Obligatoria. La muestra estuvo formada por estudiantes del Colegio Agustín Rodríguez Sahagún de la Comunidad Autónoma de Madrid con un (n=187) con una edad de entre 11 y 13 años. Se pasó en cuestionario CACIA que mide el autocontrol personal a través de cinco dimensiones. Al grupo experimental se le aplicó el programa de Intervención Educativa en 20 sesiones de iniciación al fútbol sala, cada sesión tuvo una hora de duración. Se encontró resultados significativos en el grupo experimental, en la dimensión retroalimentación personal y autocontrol criterial. El pensamiento de que la práctica deportiva por si misma desarrolla la moralidad y el carácter, que se encuentra en la formación del origen del deporte moderno y el Ideario Olímpico, está lejos de ser evidente. Esto no significa que el potencial de desarrollo mediante el deporte no exista, sino que para que la práctica deportiva tenga logros pedagógicos, debe existir una planificación didáctica que estructure toda una estrategia educativa, que permita el desarrollo personal y social de los discentes. Es decir, el desarrollo psicológico y social se puede obtener, mediante propuestas educativas como la que se presenta en este estudio, siempre y cuando los profesores o entrenadores pongan en juego adecuaciones para el desarrollo personal y social de los participantes. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
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