دورية أكاديمية
Ensino da empatia em saúde: revisão integrativa.
| العنوان: | Ensino da empatia em saúde: revisão integrativa. (Portuguese) |
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| Alternate Title: | Teaching empathy in healthcare: an integrative review. (English) Enseñar empatía en salud: una revisión integradora. (Spanish) |
| المؤلفون: | Cordero da Silva, José Antonio, Abdul Massih, Cristiane Guerreiro Pereira, Azevedo Valente, Daniele, Ferreira de Souza, Danielle, Lima de Carvalho Monteiro, Magda Regiane, Morais Rodrigues, Raiza |
| المصدر: | Revista Bioetica; Oct-Dec2022, Vol. 30 Issue 4, p715-724, 10p |
| مصطلحات موضوعية: | MEDICAL personnel, HEALTH programs, UNDERGRADUATE programs, EMPATHY, HEALTH education, MEDLINE |
| Abstract (English): | Empathy presupposes the ability and, most importantly, the willingness to understand others and put oneself in their place. Hence, health personnel are expected to be more empathetic and able to read the world around them with a humanized, critical, and reflexive look. This integrative review examines the studies on teaching empathy in undergraduate health programs published in the last five years. A total of 27 studies were selected from the MEDLINE and LILACS databases, most of which were published in the fields of medicine and nursing. Although a subjective element, most studies measured empathy using standardized scales (quantitative approach). Finally, empathy was taught using active methodologies. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Spanish): | La empatía es una capacidad, sobre todo una voluntad, de comprender al otro y de ponerse en su piel. Así se espera que los profesionales involucrados en el cuidado de la salud sean más empáticos y tengan una mirada humanizada, crítica y reflexiva sobre el mundo. Esta es una revisión integradora para identificar cómo se enseña la empatía en las carreras de graduación en el área de la salud en los últimos cinco años. Se seleccionaron 27 artículos de las bases de datos MEDLINE y LILACS, y se identificó que la mayoría de los estudios disponibles fueron de las áreas de Medicina y Enfermería. Se constató también que, aunque el tema de la empatía se refiera a la subjetividad, el método cuantitativo con la aplicación de escalas estandarizadas fue el más utilizado para medir los niveles de empatía y que la enseñanza de la empatía ocurrió por metodologías activas. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Portuguese): | Empatia pressupõe a capacidade e sobretudo a vontade de compreender o outro e se colocar em seu lugar. Considerando isso, espera-se que profissionais envolvidos em cuidados de saúde sejam mais empáticos e capazes de ler o mundo ao seu redor com olhar humanizado, crítico e reflexivo. Objetivou-se investigar, mediante revisão integrativa, o que tem sido discutido a respeito do ensino da empatia nos cursos de graduação da área da saúde nos últimos cinco anos. Foram selecionados 27 artigos das bases de dados MEDLINE e LILACS, por meio dos quais se identificou que a maioria dos estudos disponíveis foram realizados nas áreas de medicina e enfermagem. Além disso, constatou-se que, apesar de o tema empatia remeter à subjetividade, a metodologia quantitativa com aplicação de escalas padronizadas foi a mais utilizada para mensurar níveis de empatia e que, por fim, o ensino da empatia ocorreu por meio de metodologias ativas. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
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| قاعدة البيانات: | Complementary Index |
Full Text Finder | تدمد: | 19838042 |
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| DOI: | 10.1590/1983-80422022304563PT |