التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
Los títeres en el desarrollo de la comprensión y expresión del lenguaje en los niños de cuatro a cinco años. (Spanish) |
| Alternate Title: |
Puppets in the development of comprehension and expression of language in children from four to five years old. (English) |
| المؤلفون: |
Chango Quevedo, Leidy Jaqueline, Collahuazo Cueva, Lisbeth Anahí, Vizcaíno Cárdenas, Tania Libertad |
| المصدر: |
Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores; may2023, Vol. 10 Issue 3, p1-17, 17p |
| مصطلحات موضوعية: |
CHILDREN'S language, LANGUAGE acquisition, PUPPETS, TONGUE, COMPREHENSION in children, RHYME, SONGS, LANGUAGE & languages |
| Abstract (English): |
The objective of this research is "Implement workshops with puppets to promote the development of comprehension and expression of language in children from four to five years old." The methodology is based on the interpretative paradigm with a qualitative approach and an exploratory and descriptive scope. The research is non-experimental with techniques such as interview and observation, which allowed collecting information under the non-probabilistic method. The results of the investigation are nine puppet workshops that promote stories, strings, tongue twisters, rhymes and songs, which encourage the development of language comprehension and expression; Therefore, puppets are ideal teaching strategies to activate language in children from four to five years of age. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Spanish): |
La presente investigación tiene como objetivo "Implementar talleres con títeres para promover el desarrollo de la comprensión y expresión del lenguaje en niños de cuatro a cinco años". La metodología parte del paradigma interpretativo con enfoque cualitativo y alcance exploratorio y descriptivo. La investigación es no experimental con técnicas como la entrevista y la observación, que permitieron levantar información bajo el método no probabilístico. Los resultados de la investigación son nueve talleres de títeres que promueven los cuentos, retahílas, trabalenguas, rimas y canciones, que fomentan el desarrollo de la comprensión y expresión del lenguaje; en tal virtud, los títeres son estrategias didácticas idóneas para activar el lenguaje en los niños de cuatro a cinco años. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
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