التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
K-12 Düzeyinde Türkçe Öğrenen Yabancılar İçin 21. Yüzyıl Beceriler Çerçevesinin İncelenmesi. (Turkish) |
| Alternate Title: |
Examining the 21st Century Skills Framework for Foreigners Learning Turkish at K-12 Level. (English) |
| المؤلفون: |
MELANLIOĞLU, Deniz, ARAN, Özge Can |
| المصدر: |
Journal of National Education / Millî Eğitim Dergisi; 2023 Special Issue, Vol. 52, p323-366, 44p |
| Abstract (English): |
Considering that teaching Turkish as a target language at the K-12 level has become widespread in Türkiye and abroad today, it becomes a necessity to acquire these skills in Turkish teaching activities, especially for foreign children. The process of teaching Turkish to foreigners in K-12 is organized according to the Curriculum for Teaching Turkish as a Foreign Language. The purpose of this research is to determine to what extent the language skills acquisitions presented in the program reflect the 21st century skills, taking into account the language levels from pre-school to high school. For this purpose, document analysis, one of the qualitative data collection methods, was used. In the data collection process, two main data sources were taken as basis: the Curriculum for Teaching Turkish as a Foreign Language and the 21st Century Skills Framework. The data obtained from the data source were analyzed by descriptive analysis. Based on the findings, 21st century skills gathered under three main headings as learning and innovation skills, information, media and technology skills, and life and career skills are included in the dimension of objectives at the K-12 level; It has been concluded that the representation power of sub-competences changes according to the language level. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Turkish): |
Ana dilinden başka bir dil öğrenme, çağın beklentilerinden biri olarak değerlendirilmektedir. Bu kapsamda Türkiye ve Dünya'da hedef dil olarak Türkçe öğrenmeye ilginin yoğun olduğunu söylemek mümkündür. Diğer dillerin yabancı dil olarak öğretim sürecinde olduğu gibi Türkçenin de yabancı dil olarak öğretimi, öğreniciler için sadece farklı bir dil öğrenme anlamına gelmemekte aynı zamanda öğrenilen dil ile çağın gerektirdiği becerilerin gelişimi de sağlanmaktadır. Bu açıdan bakıldığında günümüzde Türkçe öğrenme sürecinin 21. yüzyıl becerileriyle desteklenmesi önem arz etmektedir. Bugün yurt içi ve yurt dışında K-12 düzeyinde hedef dil olarak Türkçe öğretiminin yaygınlık kazandığı dikkate alındığında özellikle yabancı uyruklu çocuklara Türkçe öğretim faaliyetlerinde bu becerilerin kazandırılması bir gerekliliğe dönüşmektedir. K-12'de yabancılara Türkçe öğretim süreci, Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi Programı'na göre düzenlenmektedir. Bu araştırmanın amacı, programda okul öncesinden liseye dek dil düzeyleri dikkate alınarak dil becerilerine yönelik sunulan kazanımların, 21. yüzyıl becerilerini ne ölçüde yansıttığını belirlemektir. Söz konusu amaç doğrultusunda nitel veri toplama yöntemlerinden doküman incelemesi kullanılmıştır. Araştırma verilerin toplanmasında Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi Programı ve 21. Yüzyıl Beceriler Çerçevesi olmak üzere iki temel veri kaynağı esas alınmıştır. Elde edilen verilerin çözümlenmesinde betimsel analiz kullanılmıştır. Ulaşılan bulgulardan hareketle öğrenme ve inovasyon becerileri, bilgi, medya ve teknoloji becerileri ile yaşam ve kariyer becerileri olmak üzere üç ana başlıkta toplanan 21. yüzyıl becerilerinin K-12 düzeyinde kazanımlar boyutunda yer aldığı; dil düzeyine göre alt yeterlikleri temsil gücünün değiştiği sonucuna ulaşılmıştır. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
|
Copyright of Journal of National Education / Millî Eğitim Dergisi is the property of Milli Egitim Bakanligi and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.) |
| قاعدة البيانات: |
Complementary Index |
