التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
أساليب التفكير في ضوء نظرية ستيرنبرج كما تدركها طالبات كلية الشريعة والدراسات اإلسالمية بمحافظة األحساء. (Arabic) |
| Alternate Title: |
Methods of thinking in light of Sternberg’s theory as perceived by female students at the College of Sharia and Islamic Studies in Al-Ahsa Governorate. (English) |
| المؤلفون: |
أحالم عبدالمحسن, مها عبد المنعم مح |
| المصدر: |
International Journal of Learning Management Systems (IJLMS); Apr2024, Vol. 12 Issue 2, p152-174, 23p |
| Abstract (English): |
This study aims to identify the most common thinking styles of female students at the college of sharia and Islamic studies in Al-Ahsa governorate. Also, this study aims to verify the differences in thinking styles according to the variable of specialization. In order to achieve these goals, the study sample consisted of (331) female students, who were chosen by the stratified random sampling procedure. The researcher used the thinking styles scale prepared by Sternberg and Wagner (1991), translated into Arabic by Assayed Abu Hashim (2015). The study used the descriptive analytical approach, and the data was analyzed statistically by using the statistical program for social sciences (SPSS). The study used some statistical methods. The results of the study revealed that the Hierarchic style ranked first among the most common thinking styles used by female students. The global style was the least common style of thinking used by female students . The study also found that there is a statistically significant difference in the executive thinking according to the variable of specialization in favor of female students who are specializing in computer science. The study also found that there is statistically significant difference in the anarchic thinking in favor of female students who are specializing in Arabic language; but there are no significant differences in the other thinking styles related to (the legislative style, the Judicial style, the global style, the local style, the liberal style, the conservation style, the hierarchic style, the monarchic style, the oligarchic style, the internal style, and the external style) used by female students of the college of sharia and Islamic studies in Al-Ahsa governorate according to the variable of specialization. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Arabic): |
هدفت الدراسة إلى التعرف على لدى طالبات كلية الشريعة والدراسات اإلسالمية بمحافظة األحساء، والتحقق ا لمتغيّر التخصص، ولتحقيق هذه األهداف تكونت عينة الدراسة من )331( طالبة تم اختيارهن بالطريقة العشوائية الطبقية. وجود فروق في أساليب التفكير وفقً واستخدمت الباحث ة مقياس أساليب التفكير من إعداد ستيرنبرج وواجنر )1991,Wagner & Sternberg)، ترجمة وتعريب السيد أبو هاشم )2015(، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وقد أسفرت النتائج عن أن األسلوب الهرمي يأتي بالمرتبة األولى بين أساليب التفكير األكثر انتشا ًرا لدى ال طالبات، ا لمتغير التخصص ويأتي األسلوب العالمي كأقل أساليب التفكير انتشا ًرا لدى الطالبات، كما أنه توجد فروق ذات داللة إحصائية في أسلوب التفكير التنفيذي وفقً لصالح الطالبات ممن تخصصهن علوم حاسب، وأي ًضا توجد فروق ذات داللة إحصائية في أسلوب التفكير الفوضوي لصالح الطالبات ممن تخصصهن لغة عربية، ولكن ال توجد فروق ذات داللة إحصائية في أساليب التفكير األخرى المتعلقة بكل من )األسلوب التشريعي، األسلوب الحكمي، األسلوب العالمي، األسلوب المحلي، األسلوب المتحرر، األسلوب المحافظ، األسلوب الهرمي، األسلوب الملكي، األسلوب األقلي، األسلوب الداخلي، واألسلوب الخارجي( لدى طالبات كلية الشريعة والدراسات اإلسالمية بمحافظة األحساء وفقً . [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
|
Copyright of International Journal of Learning Management Systems (IJLMS) is the property of Association of Arab Universities and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.) |
| قاعدة البيانات: |
Complementary Index |
