التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
Evaluación de la Lateralidad Mediante el Test de Harris. (Spanish) |
| Alternate Title: |
Evaluation of Laterality Using the Harris Test. (English) |
| المؤلفون: |
Congo Pabón, Brenda Maritza, Masalema Guaman, Yadira Elizabeth, Bravo Zambonino, José María |
| المصدر: |
Prometeo Conocimiento Científico; 2024, Vol. 4 Issue 1, p1-11, 11p |
| مصطلحات موضوعية: |
COMPULSORY education, CHILD development, LATERAL dominance, TEST interpretation, INFANTS, PRESCHOOL children |
| Abstract (English): |
Introduction: Within the educational framework at the initial level, laterality plays an important role in the learning of infants, incorporating the Harris test for its diagnosis and respective strengthening. Development: The importance of laterality development in preschool children and the use of the Harris test were investigated, emphasizing key aspects, the phases of the process of lateral predominance were analyzed, highlighting that it allows the systematic organization of mental structures, and the structuring and interpretation of the test in each of the areas it evaluates were also examined. Practical applications: The misinformation and lack of knowledge that exists in the rural sector about the lateralization process has left as a consequence, lateral deficiencies in infants, that is why the development of ludic activities based on the Harris test is proposed to strengthen this motor area. Conclusions: In the rural community there is a scarce number of children in the preschool level, given that in Ecuador there is no compulsory initial education levels I and II, which leads to all kinds of delays in the learning of infants. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Spanish): |
Introducción: Dentro del marco educativo en el nivel inicial, la lateralidad cumple un rol importante en el aprendizaje de los párvulos, incorporando el test de Harris para su diagnóstico y su respectivo fortalecimiento. Desarrollo: Se investigó la importancia del desarrollo de la lateralidad en niños de preescolar y la utilización del test de Harris, enfatizando aspectos clave, se analizó las fases del proceso del predominio lateral, destacando que permite la organización sistemática sobre las estructuras mentales, además se examinó la estructuración e interpretación que tiene el test en cada una de las áreas que evalúa. Aplicaciones prácticas: La desinformación y el desconocimiento que existe en el sector rural sobre el proceso de lateralización ha dejado como consecuencia, deficiencias laterales en los infantes, es por ello que se propone el desarrollo de actividades lúdicas basadas en el test de Harris para fortalecer esta área motora. Conclusiones: En la comunidad rural hay un escaso número de niños en el nivel prescolar, dado que, en el Ecuador no existe obligatoriedad de los niveles de educación inicial I y II, lo que conlleva a retrasos de toda índole en el aprendizaje de los párvulos. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
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