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Les études réalisées auprès d’enfants avec un trouble du spectre autistique (TSA) ont montré dès le plus jeune âge des dysfonctionnements dans les processus sous-jacents de l’attention conjointe tels que l’orientation visuelle, la régulation auditive, l’engagement et le contrôle attentionnel, la motivation sociale et non sociale. Notre recherche porte sur ces processus et leur lien avec l’attention conjointe. Une cohorte de 50 enfants, âgés de 21 à 50 mois, diagnostiqués avec un TSA, a été évaluée dans un cadre clinique. L’évaluation incluait une échelle de régulation auditive et visuelle remplie par les parents ; une grille que nous avons construite pour quantifier la motivation de l’enfant vers autrui et vers l’objet dans deux situations d’engagement ; et une mesure de la capacité de désengagement attentionnel. Parallèlement, un score d’attention conjointe a été obtenu avec l’échelle de communication sociale précoce (ECSP). Les résultats indiquent : (1) un effet de la régulation visuelle sur l’attention conjointe, (2) une relation entre la régulation visuelle et l’attention conjointe partiellement médiatisée par la motivation et (3) une relation entre le désengagement attentionnel et l’attention conjointe. La régulation visuelle représente le processus le plus en lien avec l’attention conjointe, la motivation modulant ce lien. Les résultats obtenus constituent un signe encourageant quant à la possibilité de créer des outils tels que la grille de motivation pour aider au dépistage précoce et à la prise en charge. |
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