El rol del alumno en clase: de la observación a la acción
| العنوان: | El rol del alumno en clase: de la observación a la acción |
|---|---|
| المؤلفون: | Garcia-Garcia, David, Martínez-Belda, María del Carmen, Baenas, Tomás, Belda, Santiago, Escapa, Alberto, García-Castaño, Fernando, Melguizo Padial, Miguel Ángel |
| المساهمون: | Universidad de Alicante. Departamento de Matemática Aplicada, Geodesia Espacial y Dinámica Espacial, Grupo de Fotoquímica y Electroquímica de Semiconductores (GFES), Sistémica, Cibernética y Optimización (SCO) |
| المصدر: | RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante Universidad de Alicante (UA) |
| بيانات النشر: | Universidad de Alicante. Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad, 2016. |
| سنة النشر: | 2016 |
| مصطلحات موضوعية: | Matemáticas, Ingeniería, Matemática Aplicada, Trabajo autónomo, Evaluación continua, Innovación docente |
| الوصف: | Con el propósito de aumentar el aprendizaje activo del alumno durante las clases se han introducido distintas mejoras en la metodología docente y en el sistema de evaluación de la asignatura Fundamentos Matemáticos de la Ingeniería II del primer curso del Grado en Ingeniería Civil de la Universidad de Alicante durante el curso 2014-2015. Su objetivo es reducir el tiempo dedicado a la clase magistral, en la que el alumno tiene un rol fundamentalmente observador, y aumentar la participación activa del alumno. Esto se ha conseguido incentivando la resolución autónoma de diversos ejercicios y problemas por parte de los alumnos por dos vías: (1) cambiando la dinámica de las clases prácticas, y (2) aumentando el número de exámenes en la evaluación continua. En el primer caso se cuenta con la supervisión del profesor, mientras que en la segunda se obtiene una realimentación del trabajo realizado. El resultado de esta experiencia es dispar. Por un lado, los alumnos no han encontrado una mejora en la nueva dinámica de clase, pero sí han aceptado muy favorablemente el aumento en el número de exámenes, hasta el punto de que al 80% le gustaría que otras asignaturas adaptaran este proceso de evaluación. |
| اللغة: | Spanish; Castilian |
| URL الوصول: | https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::19a30131d1e1133821c852d4d21cdf73 https://hdl.handle.net/10045/56896 |
| حقوق: | OPEN |
| رقم الأكسشن: | edsair.dedup.wf.001..19a30131d1e1133821c852d4d21cdf73 |
| قاعدة البيانات: | OpenAIRE |
| الوصف غير متاح. |