Multi-scalar guidelines on access to and use of digital technologies in education
| العنوان: | Multi-scalar guidelines on access to and use of digital technologies in education |
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| المؤلفون: | Gutiérrez Gutiérrez, Diana Patricia |
| المصدر: | Ar@cne. Revista Electrónica de Recursos en Internet sobre Geografía y Ciencias Sociales; 2017 Ar@cne; 2017 Ar@cne. Revista Electrónica de Recursos en Internet sobre Geografía y Ciencias Sociales; Vol. 21 (2017) RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona instname |
| بيانات النشر: | Universitat de Barcelona, 2017. |
| سنة النشر: | 2017 |
| مصطلحات موضوعية: | Sociedad de la información, Tecnologías Digitales (TD), segregación digital, directrices, Information Society, guidelines, Digital Technologies (TD), digital segregation |
| الوصف: | Las tecnologías digitales (TD) se constituyen en la actualidad en herramientas relevantes para el desarrollo económico y social, ya que son consideradas el medio para acceder a la sociedad de la información. Ante este panorama se han planteado distintas acciones que orientan a los países en la adopción y difusión de TD en los diferentes espacios de la vida cotidiana, especialmente en la educación. Colombia no ha sido ajena a este objetivo, razón por la cual su interés en promover el uso de estas herramientas se ha incrementado en los últimos años. A continuación se presentan directrices internacionales, nacionales y algunas específicas de la ciudad de Bogotá, que han influido en la incorporación de TD en los centros educativos distritales de educación básica y media y que buscan reducir la segregación digital The digital technologies (TD) are currently constituted in tools relevant to economic and social development, since they are considered the means to access the information society. Faced with this scenario, different actions have been proposed that guide countries in the adoption and diffusion of digital technologies (TD) in the different spaces of daily life, especially in education. Colombia has not been outside this objective, reason why its interest in promoting the use of the TD has increased in the last years. Next international, national and some specific guidelines of the city of Bogotá, that have influenced in the incorporation of TD in the basic and middle education district centers and that seek to reduce the digital segregation |
| وصف الملف: | text/html |
| اللغة: | Spanish; Castilian |
| تدمد: | 1578-0007 |
| URL الوصول: | https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::84531a69ad46b89dd92f0b17b0f204e1 https://revistes.ub.edu/index.php/aracne/article/view/26742 |
| حقوق: | OPEN |
| رقم الأكسشن: | edsair.dedup.wf.001..84531a69ad46b89dd92f0b17b0f204e1 |
| قاعدة البيانات: | OpenAIRE |
| تدمد: | 15780007 |
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