La presente investigación busca determinar si la “Percepción de la propia competencia lingüística” incide en la “Frecuencia del uso de la lengua meta” en la clase de ELE. Metodológicamente, el estudio es una investigación de naturaleza cuantitativa, de tipo no experimental, descriptivo y correlacional. Los participantes son 138 estudiantes de ELE del Departamento de Español de la Universidad de Lenguas Extranjeras Wenzao en Taiwán, y los datos son recogidos por medio de un cuestionario. Los resultados indican que, efectivamente, la variable percepción de la propia competencia lingüística del español influye en la frecuencia del uso del español en clase. La consideración de estas variables ayuda a comprender mejor la reticencia de los estudiantes taiwaneses a la hora de participar oralmente en clase.
