Статья посвящена изучению способов развития социокультурной компетенции с помощью привлечения аутентичных материалов, принадлежащих песенному дискурсу. Рассматривается структура социокультурной компетенции, анализируются формальные и содержательные критерии отбора песенных произведений для реализации методических задач по введению в когнитивную базу учащихся новых понятий и культурных реалий. Предлагается комплекс упражнений по работе с текстом песни на предтекстовом, текстовом и послетекстовом этапах, а также описываются особенности работы с аудиовизуальным материалом. The article considers the development of sociocultural competence in high school students by using authentic materials from song discourse. The authors detail the components of the sociocultural competence, analyze the criteria for selecting the songs aimed at introducing new cultural concepts into the cognitive sphere of the students. A set of exercises is elaborated to work on the lyrics at different stages including the work with audiovisual materials.
