'Aber wir finden das doch einfach immer wieder!' Fremdheit und Passungsprobleme von Bildungsaufsteiger*innen als methodisches Problem
| العنوان: | 'Aber wir finden das doch einfach immer wieder!' Fremdheit und Passungsprobleme von Bildungsaufsteiger*innen als methodisches Problem |
|---|---|
| المؤلفون: | Ingrid Miethe |
| المصدر: | BIOS – Zeitschrift für Biographieforschung, Oral History und Lebensverlaufsanalysen. 34:19-41 |
| بيانات النشر: | Verlag Barbara Budrich GmbH, 2023. |
| سنة النشر: | 2023 |
| مصطلحات موضوعية: | General Engineering |
| الوصف: | „Aber wir finden das doch einfach immer wieder!“ ist eine häufige Reaktion von Kolleg*innen auf meine inzwischen öfter vorgebrachte These der Relativierung von Fremdheitserfahrung bei Bildungsaufsteiger*innen (Miethe 2017; Käpplinger/Miethe/ Kleber 2019). „Ja. Ich habe das auch in meinem Material“, so meine Antwort, „aber eben nicht nur das. Wir müssen genauso nach gegenläufigen Befunden suchen und vor allem die Fremdheitserfahrungen im biographischen Gesamtkontext interpretieren.“ Meine Antwort verweist auf ein methodisches Grundproblem, nämlich in welchem Maße in einer qualitativen Forschung theoretische Annahmen eine Interpretation bestimmen (dürfen) und wie offen methodisch gearbeitet werden kann/muss. Die These des Beitrags ist von daher, dass die seit Jahrzehnten beschriebenen Fremdheitserfahrungen und Passungsprobleme (auch) Folge einer zu starken Fokussierung auf die Konzeption Bourdieus ist – eine theoretische Vorprägung, die methodisch nicht ausreichend berücksichtigt wird. Diese theoretische Vorprägung hat Auswirkungen auf Datenerhebung, Sampling und Auswertung und führt im Ergebnis zu einer Überwertung möglicher Passungsprobleme. |
| تدمد: | 2196-243X 0933-5315 |
| URL الوصول: | https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d37050c60c11e4cb02bf94078bc8394f https://doi.org/10.3224/bios.v34i1.02 |
| رقم الأكسشن: | edsair.doi...........d37050c60c11e4cb02bf94078bc8394f |
| قاعدة البيانات: | OpenAIRE |
| تدمد: | 2196243X 09335315 |
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