Η θεματολογία του βιβλίου καλύπτει ζητήματα και μοντέλα εκπαίδευσης που μπορούν να εφαρμοστούν σε όλες τις εκπαιδευτικές βαθμίδες, με στόχο την ενίσχυση της μάθησης, την αειφορία και εντέλει την ανθρώπινη ευημερία. Η εφαρμογή αυτών των εκπαιδευτικών μοντέλων στην τυπική, μη τυπική και την άτυπη μάθηση μπορεί να συνεισφέρει στην αναδιοργάνωση της κοινωνίας γύρω από ένα νέο σύνολο αρχών και αξιών που ενδυναμώνουν τα άτομα και τις κοινότητες και ισορροπούν τις ανταγωνιστικές απαιτήσεις της κοινωνίας. Στα κεφάλαια του βιβλίου διερευνάται ο τρόπος με τον οποίο τα άτομα, τα σχολεία και οι κοινότητες μπορούν να γίνουν τα δομικά στοιχεία αυτής της αναδιοργάνωσης. Επιπλέον, παρουσιάζονται προσεγγίσεις σχετικά με το πώς θα μπορούσε να τροποποιηθεί η εκπαίδευση, ώστε με κατάλληλες παρεμβάσεις και συστηματική προσπάθεια να βελτιστοποιηθούν τα μαθησιακά αποτελέσματα σε επίπεδο γνώσεων, δεξιοτήτων και στάσεων. Σε κάθε κεφάλαιο, προσεγγίζεται ένα διαφορετικό ζήτημα που σχετίζεται με το μέλλον της εκπαίδευσης. Με τον τρόπο αυτό, προσφέρεται στον αναγνώστη η ευκαιρία να διερευνήσει λόγους για τους οποίους η παρεχόμενη εκπαίδευση, στη μορφή που έχει σήμερα, αποδεικνύεται ανεπαρκής για τον πολίτη του μέλλοντος και να συζητήσει για την επίτευξη της αειφορίας και της ανθρώπινης ευημερίας. Υπό το πρίσμα αυτό, το βιβλίο επιχειρεί να αναδείξει την ανάγκη μετασχηματισμού του εκπαιδευτικού πλαισίου, ώστε να μπορεί να προετοιμάζει τους μαθητές και τις μαθήτριες να γίνουν δρώντα υποκείμενα στην κοινωνία του μέλλοντος, καλλιεργώντας δεξιότητες και μεταγνωστικές ικανότητες με διττό σκοπό: α) να ανταπεξέλθουν στις απαιτήσεις της σύγχρονης παγκοσμιοποιημένης, ανταγωνιστικής κοινωνίας και β) να θέτουν τις βάσεις για την αειφορία, τη βιωσιμότητα του πλανήτη και την ανθρώπινη ευημερία. Το βιβλίο αναδεικνύει ότι υπάρχει «χώρος» για έναν εξελικτικό μετασχηματισμό της ανθρωπότητας προς την αειφορία και την ανθρώπινη ευημερία, γεγονός που επιφέρει συνέπειες και στη ίδια τη φύση/τη μορφή της εκπαίδευσης.
