Modelle zur Gestaltung der Schuleingangsphase - Forschungsergebnisse und Forschungsbedarf
| العنوان: | Modelle zur Gestaltung der Schuleingangsphase - Forschungsergebnisse und Forschungsbedarf |
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| المؤلفون: | Ursula Carle, Heinz Metzen, Dana Schmidt, Barbara Berthold, Franziska Vogt, Bea Zumwald |
| المصدر: | Grundlegende Bildung ohne Brüche ISBN: 9783531181080 |
| بيانات النشر: | VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2011. |
| سنة النشر: | 2011 |
| الوصف: | Die Schuleingangsphase als Schwelle zwischen vorschulischen und schulischen Lernumgebungen hat fur erfolgreiche Bildungsverlaufe besondere Bedeutung. Unterschiedliche Modelle zur Gestaltung der Schuleingangsphase wurden in den letzten 20 Jahren entwickelt und wissenschaftlich begleitet bzw. evaluiert (vgl. Carle 2010). Drei davon stehen im Zentrum dieses Artikels, der Beitrage aus dem Symposium „Ubergang Kindergarten-Grundschule III“ zusammenfuhrt. |
| ردمك: | 978-3-531-18108-0 |
| URL الوصول: | https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fe1a316052bf3978dc03b1060044d192 https://doi.org/10.1007/978-3-531-94131-8_5 |
| رقم الأكسشن: | edsair.doi...........fe1a316052bf3978dc03b1060044d192 |
| قاعدة البيانات: | OpenAIRE |
| ردمك: | 9783531181080 |
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