Primary School Students' Gaining Interior Design Skills: Learning-Worth Instructional Design
| العنوان: | Primary School Students' Gaining Interior Design Skills: Learning-Worth Instructional Design |
|---|---|
| المؤلفون: | Bengisu Koyuncu, Burçin Cem Arabacioğlu |
| المصدر: | Volume: 8, Issue: 1 70-94 Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi |
| بيانات النشر: | Sivas Cumhuriyet Üniversitesi, 2018. |
| سنة النشر: | 2018 |
| مصطلحات موضوعية: | 020303 mechanical engineering & transports, Social, 0203 mechanical engineering, 05 social sciences, 050301 education, Renk,mekân,ısıl,aydınlatma,iç mekân tasarımı,öğrenmeye değer öğretim tasarımı becerisi, Color,space,heat,lighting,interior design,learning-worthy instructional design skills, 02 engineering and technology, 0503 education, Sosyal, Industrial and Manufacturing Engineering, Surfaces, Coatings and Films |
| الوصف: | Bu araştırmanın amacı ilkokul 2., 3. ve 4. sınıfa devam edenöğrencilerin mekân, renk, ısıl ve aydınlatma konularındahazırlanan öğrenmeye değer öğretim tasarımının etkililiğiniincelemektir. Geliştirilen öğretim tasarımının etkisini belirlemekiçin karma yöntem kullanılmıştır. Karma yöntemin nicel boyutudeneme öncesi modellerinden tek grup öntest -sontest deneyseldesen, nitel boyutu ise örnek olay yöntemi ile ele alınmıştır.Çalışmaya 14 ilin merkez 84 ilkokulunun 2., 3. ve 4. sınıfdüzeylerinden birer şube alınmış, örneklem 1204 öğrencidenoluşmuştur. Örneklemin örnek olay incelemesine ise her sınıfdüzeyini temsil edecek üç öğrencinin çizdiği/yaptığı resimseçkisiz yolla belirlenmiştir. Araştırmanın nicel verileri öğrenmetesti; nitel verileri ise dereceli rubrik ile toplanmıştır.Öğrenmeye değer öğretim tasarımı uygulanmasından önceyapılan ön test ile uygulanmasından sonra yapılan son test puanortalamaları arasında fark olup olmadığını belirlemeye yönelikyapılan istatistik analizlerin sonucuna göre, öğretim tasarımınetkili olduğu, öğrencilerin mekân, renk, ısıl ve aydınlatmakonularında bilgi ve becerilerini artırdıkları sonucu ortayaçıkmıştır. The aim of this study was to examine the effectiveness of the instructional designprepared on the subjects of space, color, temperature and lighting for 2nd, 3rd and 4thgrade of primary schols students. A mixed method was used to determine the effect ofthe developed instructional design. The quantitative dimension was evaluated throughsingle group pretest-posttest experimental pattern which is one of the pre-test models,and qualitative dimension was handled through case study method. A class was takenfrom the each 2nd, 3rd and 4th grade levels of 84 primary schools in 14 provinces. Thus,the sample consisted of 1204 learners. In the case study of the sample, the picture of thethree students that will represent each class level is determined by randomly.Quantitative data of the research was gathered via learning test, and qualitative datawere collected with graded rubrics. According to the result of the statistical analyzesconducted to determine whether there was a difference between the pre-test and posttest averages after the application of the learning-value instructional design, it wasrevealed that the instructional design was effective and the students had increased theirknowledge and skills in space, color, heat and illumination. |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Turkish |
| تدمد: | 2147-1606 |
| URL الوصول: | https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0b2e8a421336c8dc2c17a50e9efa6058 https://dergipark.org.tr/tr/pub/cije/issue/44302/452268 |
| حقوق: | OPEN |
| رقم الأكسشن: | edsair.doi.dedup.....0b2e8a421336c8dc2c17a50e9efa6058 |
| قاعدة البيانات: | OpenAIRE |
| تدمد: | 21471606 |
|---|