МИСТЕЦЬКО-ОСВІТНЯ КОНЦЕПТУАЛІЗАЦІЯ КАТЕГОРІЇ «ХУДОЖНЯ МАЙСТЕРНІСТЬ»
| العنوان: | МИСТЕЦЬКО-ОСВІТНЯ КОНЦЕПТУАЛІЗАЦІЯ КАТЕГОРІЇ «ХУДОЖНЯ МАЙСТЕРНІСТЬ» |
|---|---|
| المؤلفون: | Andrii Hordash |
| المصدر: | Aesthetics and Ethics of Pedagogical Action; № 19 (2019); 74-88 Естетика і етика педагогічної дії; № 19 (2019); 74-88 |
| بيانات النشر: | Poltava V. G. Korolenko National Pedagogical University, 2019. |
| سنة النشر: | 2019 |
| مصطلحات موضوعية: | Conceptualization, media_common.quotation_subject, Art school, Taste (sociology), художня майстерність, художність, образність, естетичність, мистецькість, ремісництво, митець, мистецька освіта, концептуалізація, Perfection, Context (language use), General Medicine, Genius, Terminology, artistic skill, artistic, figurative, aesthetic, artist, artistic education, conceptualization, Aesthetics, Artificiality, Sociology, media_common |
| الوصف: | Наукова новизна матеріалів статті полягає в тому, що вперше: уточнено сутність категорії «художня майстерність» у контексті комплексу індивідуальних професійних якостей митця та сукупності об’єктивно-ціннісних параметрів результатів його творчості, котрі досягаються завдяки наполегливій праці та під впливом професійної арт-школи за алгоритмом послідовного набуття основ майстерності, супермайстерності та метамайстерності; розроблено концептуалізацію категорії «художня майстерність» на ґрунті провідної ідеї синтезу етимологічного, лінгвістичного, історіографічного, філософського, естетичного, мистецтвознавчого, психологічного та педагогічного епістемологічних локусів аналітичного розгляду ключових термінолексичних одиниць та відповідних супровідних понять для збагачення понятійного апарату сучасної мистецької освіти, адекватне використання якого має важливе значення в художній дидактиці. The scientific novelty of the article's materials means the specification at the first time the essence of the category of «artistic skill» in the context of the complex of individual professional qualities of the artist and the totality of objectively valuable parameters of the results of his work, which are achieved through persistent work and under the influence of a professional art school for the algorithm of consistent acquisition of the basics of craftsmanship, super mastery and meta mastery; conceptualization of the category «artistic skill» on the basis of the leading idea of the synthesis of etymological, linguistic, historiographical, philosophical, aesthetic, art history, logistical, psychological and pedagogical epistemological locuses analytical consideration of key terminology units «artist / artistry», «master / skill», «image / imagery», «aesthetic / aesthetics», «art / ingenious», «trade / informal activities» and related accompanying concepts of «quality», «perfection», «elegance», «masterpiece», «artificiality», «virtuosity», «ability», «skill», «artistry», «taste», «genius», «talent», «temptation», «experience», «the basis of mastery(skills)», «super mastery», «meta mastery». It enriches the conceptual apparatus of current artistic education, the proper use of which is important in artistic didactics and provides the prospect of further research in cooperation to the category «art school» the pedagogical conceptual sphere of which it is appropriate to form on the basis of a thesaurus and paradigmatic approaches. |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Ukrainian |
| تدمد: | 2226-4051 2616-6631 |
| URL الوصول: | https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::609ca7a07894aeddd741799dedfcec01 http://aesthetethicpedaction.pnpu.edu.ua/article/view/169771 |
| حقوق: | OPEN |
| رقم الأكسشن: | edsair.doi.dedup.....609ca7a07894aeddd741799dedfcec01 |
| قاعدة البيانات: | OpenAIRE |
| تدمد: | 22264051 26166631 |
|---|