Digital-based learning level analysis in primary schools
| العنوان: | Digital-based learning level analysis in primary schools |
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| المؤلفون: | Meile, Daniel, Liebers, Katrin |
| المصدر: | Die Deutsche Schule 114 (2022) 3, S. 280-283 |
| بيانات النشر: | Waxmann : Münster, 2022. |
| سنة النشر: | 2022 |
| مصطلحات موضوعية: | Digitalisierung, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Schulpädagogik, Digitale Medien, Individual support, Adaptiver Unterricht, Digitalization, Surveys, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Lernstandserhebung, Diagnostik, ddc:370, Medienpädagogik, Individuelle Förderung, Diagnostic, 370 Education, Learning level survey, Primary education, Primarbereich, Primary level |
| الوصف: | Die deutsche Schule 114 (2022) 3, S. 280-283 Adaptives Unterrichten beruht auf der makrodidaktischen Ebene auf domänenspezifischen Erhebungen der Lernausgangslage. Im Beitrag werden das diagnostische Konzept der dafür entwickelten digitalen Lernstandsanalysen ILeA plus vorgestellt sowie über begleitende Transfermaßnahmen, die Nutzung in der Grundschulpraxis und zukünftige digitale Erweiterungen berichtet. (DIPF/Orig.) Adaptive teaching is based on domain-specific assessments of the learning situation at the macrodidactic level. The article presents the diagnostic concept of the digital learning level analysis ILeA plus developed for this purpose and reports on accompanying transfer measures, use in primary school practice and future digital extensions (DIPF/Orig.) |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | German |
| DOI: | 10.25656/01:25391 |
| URL الوصول: | https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::92fc3f2804748fd862e8c4f5876d2016 |
| حقوق: | OPEN |
| رقم الأكسشن: | edsair.doi.dedup.....92fc3f2804748fd862e8c4f5876d2016 |
| قاعدة البيانات: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.25656/01:25391 |
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