Опыт экспертного психологического обследования ребенка раннего возраста в учреждении медико-социальной экспертизы
| العنوان: | Опыт экспертного психологического обследования ребенка раннего возраста в учреждении медико-социальной экспертизы |
|---|---|
| المصدر: | Медико-социальная экспертиза и реабилитация. |
| بيانات النشر: | ОАО «Издательство «Медицина», 2015. |
| سنة النشر: | 2015 |
| مصطلحات موضوعية: | ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА, МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА, ОСВИДЕТЕЛЬСТВОВАНИЕ, МЕДИЦИНСКАЯ ДЕОНТОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ, ЭКСПЕРТНАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА, РЕЧЕВЫЕ И КОГНИТИВНЫЕ НАРУШЕНИЯ |
| الوصف: | Предметом данной статьи является анализ основных проблем и задач психологической диагностики детей раннего возраста с когнитивными и речевыми расстройствами, проходящих освидетельствование с целью установления категории «ребенок-инвалид» в бюро медико-социальной экспертизы. В статье обосновывается важность исследования состояния познавательно-игровой деятельности у данного контингента освидетельствуемых. Излагается процедура и приоритетные направления психологического обследования, приводятся отдельные методики, предназначенные для диагностики когнитивных психических процессов и устной речи детей второго и третьего годов жизни. Предлагаются используемые нами в экспертной работе критерии оценки нарушений психической деятельности у данной категории освидетельствуемых. В статье представлен случай из экспертной практики. Акцентируется внимание на соблюдении этических норм и деонтологических правил при взаимодействии с такими освидетельствуемыми и сопровождающими их лицами. Проанализированы трудности, возникающие в процессе профессиональной деятельности медицинского психолога (психолога) при проведении психодиагностики детей раннего возраста. Предложен алгоритм, способствующий оптимизации, повышению результативности и комфортности профессионального взаимодействия с маленькими пациентами. Обоснована необходимость использования профессиональных психологических знаний, навыков и умений по профилактике недостаточно надежных результатов психологического тестирования данной категории освидетельствуемых. The subject of this article is to analyse the main challenges of psychological diagnosis in young children with cognitive and speech disorders undergoing examination in order to determine the category of "disabled child" in the medico-social examination (ITU). The article explains the importance of studying the state of cognitive-play activity in the group being examined. The procedure and priorities of psychological examination are set out, specific procedures designed to diagnose cognitive mental processes and speech of children of the second and third year of life are executed. The expert evaluation criteria of mental dysfunctions in the examined category were proposed. The article presents a case of expert practice, focuses on the ethical and deontological rules when interacting with examined people and their accompanying persons. The difficulties encountered in the course ofprofessional work ofmedical psychology (psychologist) during psychodiagnosis of young children were analysed. We propose an algorithm that helps to optimize, improve performance and comfort of professional interaction with young patients. The necessity of using a professional psychological knowledge and skills for prevention has been justified. There are not enough reliable results ofpsychological testing of the examined category. |
| وصف الملف: | text/html |
| اللغة: | Russian |
| تدمد: | 1560-9537 |
| URL الوصول: | https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2806::5ecd03381b4d6e5787ad972cfd2d8f99 http://cyberleninka.ru/article/n/opyt-ekspertnogo-psihologicheskogo-obsledovaniya-rebenka-rannego-vozrasta-v-uchrezhdenii-mediko-sotsialnoy-ekspertizy |
| حقوق: | OPEN |
| رقم الأكسشن: | edsair.od......2806..5ecd03381b4d6e5787ad972cfd2d8f99 |
| قاعدة البيانات: | OpenAIRE |
| تدمد: | 15609537 |
|---|