?Aqui ? uma casa masculina!? : juventude ?trans? e socioeduca??o
| العنوان: | ?Aqui ? uma casa masculina!? : juventude ?trans? e socioeduca??o |
|---|---|
| المؤلفون: | Fontoura, M?rjori Heitich |
| المساهمون: | Ribeiro, Fernanda Bittencourt |
| المصدر: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_RS Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) instacron:PUC_RS |
| بيانات النشر: | Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2019. |
| سنة النشر: | 2019 |
| مصطلحات موضوعية: | Diversidade de g?nero, Gender Diversity, Juventude LGBT, Socioeduca??o, Deprivation of Liberty, Priva??o de Liberdade, CIENCIAS SOCIAIS [OUTROS], Socioeducation, LGBT Youth |
| الوصف: | Esta pesquisa teve a inten??o de dar visibilidade a uma quest?o pouco discutida tanto no meio acad?mico quanto nas pol?ticas p?blicas. Trata-se de uma experi?ncia vivenciada em uma das unidades de cumprimento de medida socioeducativa da Funda??o de Atendimento Socioeducativo do Rio Grande Sul (FASE RS), onde a autora desta pesquisa atua como psic?loga. A ideia surgiu a partir do ingresso de uma adolescente transg?nero na unidade destinada exclusivamente a jovens homens cisg?neros com idade de 12 a 21. Na inten??o de legitimar sua identidade e na tentativa de buscar a forma mais adequada de estar/permanecer naquele local, demarcado pelos signos masculinos, a equipe buscou debru?ar-se na procura por norteadores t?cnicos, liter?rios e legislativos, obtendo como resposta a palp?vel falta de orienta??o. A partir dessa lacuna, a pesquisadora, atrav?s desse estudo, decidiu contribuir na constru??o de norteadores te?ricos e pr?ticos para auxiliar no desenvolvimento da importante pauta que se concretiza na atual sociedade, materializada atrav?s da milit?ncia social dos movimentos LGBT's pelo direito a vida e a conviv?ncia em sociedade. Atrav?s dessa problem?tica encontrada na unidade, considerando a proposta pedag?gica inerente as medidas socioeducativas garantida pelo Estatuto da Crian?a e do Adolescente (1990) e a abordagem dos direitos humanos, torna-se imprescind?vel pensar a socioeduca??o voltada as garantias da prote??o integral tamb?m da juventude LGBT (L?sbicas, Gays, Bissexuais, Travestis, Transexuais e Transg?neros). Para iniciar a discuss?o deste trabalho, al?m da experi?ncia vivida, buscou-se realizar uma revis?o bibliogr?fica a respeito da tem?tica 'popula??o LGBT em conflito com a lei', focando na medida socioeducativa de interna??o. A prefer?ncia pelo meio fechado se deu pelo entendimento de que ? neste local que ocorrem os atravessamentos de uma forma mais contundente, entendendo-se que as quest?es de g?nero e sexualidade acabam acirrando-se pelo confinamento.Como cen?rio principal, foi apresentada a hist?ria de Rosa, atrav?s da metodologia do estudo de caso, e a sua trajet?ria socioeducativa junto a equipe e demais jovens em cumprimento de medida socioeducativa na FASE. Assim, o trabalho apresentado resultou da viv?ncia conjunta, entre profissionais, adolescentes e jovens adultos. Foram relatados os percal?os, solu??es e atravessamentos, entrela?ando, tamb?m, entrevistas realizadas com profissionais e jovens que atuaram (ou n?o) na busca de solu??es para uma efetiva garantia de direitos no per?odo que em que Rosa esteve em priva??o de liberdade. A dificuldade de encontrar aportes te?ricos e experi?ncias sobre o tema aponta para a falta de pol?ticas p?blicas voltadas a juventude LGBT, pois, assim como se pode perceber nas demais institui??es, n?o encontra lugar adequado nem mesmo quando ?precisa ser retirada? da sociedade. Desta forma, a hip?tese inicial foi de que as medidas socioeducativas, destacando a priva??o de liberdade, n?o apresentam um programa voltado ? garantia da prote??o integral desta popula??o, principalmente no intuito de salvaguardar o direito a n?o discrimina??o no que se refere a sua identidade de g?nero e, consequentemente, a efetiva??o dos direitos referentes a vida, a liberdade, a dignidade, ao respeito, ao direito a conviv?ncia familiar e comunit?ria, entre outros. This research intends to give viability to an issue hardly discussed, both in the academic world and public policies. It is an experience lived in one of the units of compliance of socio-educational measure of the Funda??o de Atendimento Socioeducativo do Rio Grande Sul (FASE RS), where the author of this research acts as a psychologist. The idea came up from the entering of a transgender teenager on an unit exclusively for young cisgender man between 12 and 21 years old. In the intention of legitimate his identity and trying to reach the best way of staying in that place, marked by male signs, the team attempted focused of the search for technical, literary and law guides, having as result the palpable misorientation. From this gap, the searcher, through this research, decided to contribute in the construction of theoretical and practical guides to support the development of an important guideline that is concretizing nowadays in society, materializing through the social militancy of LGBT rights for the rights of living and being part of society. Through this problematic found in the unit, considering the pedagogical proposal inherent to the educational measures guaranteed by the Child and Adolescent Statute (1990) and the approach to human rights, it is essential to think about the socio-education focused on the guarantees of integral protection of the LGBT youth, also (Lesbians, Gays, Bisexuals Transsexuals and Transgenders). To start the discussion of this work, beyond the lived experience, it was sought to perform a bibliographic review on the theme 'LGBT population in conflict with law', focusing on the socio-educational measure of hospitalization. The preference for the restricted environment happened because it is understood that it is in this place that the crossings occur in a more forceful way,with the conclusion that the issues of gender and sexuality end up being worsened by confinement. As the main scenario, the story of Rosa was presented, through the methodology of the case study, and her socio-educational trajectory with the team and other young people in compliance with socio-educational measure in the FASE. Thus, the work presented resulted from the joint experience between professionals, adolescents and young adults. The mishaps, solutions and crossings were reported, interweaving, also, interviews with professionals and young people who have worked (or not) in the search for solutions for an effective guarantee of rights on the period in which Rosa was deprived of her liberty. The difficulty of finding theoretical contributions and experiences on the topic points to the lack of public policies aimed at LGBT youth, because, as can be seen in other institutions, it does not find an adequate place even when "needs to be withdrawn" from society. Thus, the initial hypothesis was that socio-educational measures, highlighting the deprivation of liberty, do not present a program aimed at guaranteeing the integral protection of this population, in particular with a view to safeguarding the right to non-discrimination with regard to their gender identity and, consequently, the realization of rights relating to life, liberty, dignity, respect, the right to family and community coexistence, among others. Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Portuguese |
| URL الوصول: | https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::6b97f39afcc8d5761d3be43f7191774d https://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/10348 |
| حقوق: | OPEN |
| رقم الأكسشن: | edsair.od......3056..6b97f39afcc8d5761d3be43f7191774d |
| قاعدة البيانات: | OpenAIRE |
| الوصف غير متاح. |