МОТИВАЦІЙНІ АСПЕКТИ ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ЯК ІНОЗЕМНОЇ В ЕПОХУ ГЛОБАЛІЗАЦІЇ
| العنوان: | МОТИВАЦІЙНІ АСПЕКТИ ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ЯК ІНОЗЕМНОЇ В ЕПОХУ ГЛОБАЛІЗАЦІЇ |
|---|---|
| المصدر: | Youth & market; No. 4/190 (2021) Молодь і ринок; № 4/190 (2021) |
| بيانات النشر: | Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка, 2021. |
| سنة النشر: | 2021 |
| مصطلحات موضوعية: | study experience, навчальні стратегії, motivation, English, мотивація, Foreign Language, іноземна мова, досвід вивчення, learning strategies, англійська мова |
| الوصف: | The intent of this article was to focus attention of the variety of factors influencing motivation in foreign language learning. This study also raises interesting questions about finding clearer links between motivational factors and specific choices of learning strategies. Some possibilities for the future have been noted, but more work in that area is needed. It was noted that motivation to learn English is becoming increasingly a personality issue. Considers the importance of active and conscious contribution of students to increasing the effectiveness of their own learning is considered. However, everybody knows that keeping students motivated in foreign language Learning is not an easy task. Ukrainian university students who are motivated to learn English are more efficient at becoming fluent in English. Individual learners often have specific motivations with which they feel more comfortable. High motivation can cover up for significant deficiencies in both language skills and learning conditions. In the process of teaching a foreign language in modern conditions, the application of the Zeigarnik effect may be relevant. The essence of the Zeigarnik effect is that incomplete actions are remembered better than complete ones. The Zeigarnik effect is a significant source of reengagement motivation. Attitudes and motivation are closely related to success in foreign language learning. Learning strategies constitute a useful tool kit for active and conscious learning. Using a variety of activities can both create interest and allow for students to be successful through use of different types of learning strategies. Occasionally, even those strategies which are generally the most reliable ones, may not work with a particular group or in particular situations. The individual motivation options discussed in the article provide a rewarding experience that can be applied to increase the learning motivation of students in the process of learning English. It is concluded that it is necessary to pay special attention to learning strategies designed to ensure high efficiency of the educational process, in particular, by increasing the level of educational motivation of students of non-linguistic universities. У статті розглядаються різноманітні фактори, які впливають на мотивацію навчання іноземних мов. Зазначається, що мотивація до вивчення англійської мови стає дедалі більш особистісним питанням. Розглядається важливість активної та свідомої участі студентів у підвищенні ефективності власного навчання. Зауважується, що індивідуальні варіанти мотивації, розглянуті в статті, забезпечують корисний досвід, який можна застосувати для підвищення мотивації у процесі вивчення англійської мови. Зроблено висновок, що необхідно звертати особливу увагу на навчальні стратегії, покликані забезпечити високу ефективність навчального процесу, зокрема, шляхом підвищення рівня навчальної мотивації студентів. |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Ukrainian |
| تدمد: | 2308-4634 2617-0825 |
| DOI: | 10.24919/2617-0825.4/190.2021 |
| URL الوصول: | https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=scientific_p::e1cdf001e99b8b0a925c3cc4c42d0250 http://mir.dspu.edu.ua/article/view/230212 |
| حقوق: | OPEN |
| رقم الأكسشن: | edsair.scientific.p..e1cdf001e99b8b0a925c3cc4c42d0250 |
| قاعدة البيانات: | OpenAIRE |
| تدمد: | 23084634 26170825 |
|---|---|
| DOI: | 10.24919/2617-0825.4/190.2021 |