21.Yüzyıl Yükseköğretim Sınıflarında Öğrenen Merkezli Öğrenme Ortamların Oluşturulması
| العنوان: | 21.Yüzyıl Yükseköğretim Sınıflarında Öğrenen Merkezli Öğrenme Ortamların Oluşturulması |
|---|---|
| المؤلفون: | ER, Mustafa |
| المصدر: | Volume: 7, Issue: 13 105-118 Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi |
| بيانات النشر: | Dokuz Eylül Üniversitesi, 2017. |
| سنة النشر: | 2017 |
| مصطلحات موضوعية: | Social, ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION, Yükseköğretim,Teknoloji Destekli Aktif Öğrenme,21.yy Zorlukları, Higher Education,Technology Enhanced Active Learning (TEAL),21st Century Challenges, Sosyal |
| الوصف: | Toplumların iş gücünden beklediği yetkinlikler gün geçtikçe karmaşıklaşmakta ve eğitim kurumlarıbu değişime paralel olarak öğrencilerin hem içerik bilgisine hâkimiyetini hem de problem çözmebecerilerini gerektiren çalışma ortamlarında başarılı olmalarını sağlayacak yeni stratejiler geliştirmekzorunda kalmaktadır. Geleneksel yükseköğretim modelimiz 21.yüzyılın getirmiş olduğu zorluklarıkarşılayamamaktadır. Yeni yüzyılın yükseköğretim kurumlarından beklentileri karşılamak için bukurumlar programlarını ve pedagojilerini gözden geçirmek durumundadır. Bu çalışmada, yazar yenive karmaşık problemleri çözmeleri beklenen 21.yüzyıl öğrenenlerinin ihtiyaçlarına cevap vereceköğretim ortamlarını değerlendirmektedir. Bu bağlamda, teknoloji, mezunlarımıza 21.yüzyılıngerektirdiği temel yetkinlikleri kazandırmaya yönelik değerli bir araçtır. Yükseköğretim kurumlarınınasıl hedefi öğrencileri aktif bir şekilde öğrenme sürecine dâhil eden ve onları aktif takım üyeleri yapanöğrenme ortamları oluşturmak olmalıdır. Teknoloji destekli öğrenme ortamları ile gerçekleştirilecekolan anlamlı öğrenme, öğrenenlerin değişen koşullara uyum becerilerini geliştirmelerine ve gerçekhayatta başarılı olmalarına yardımcı olabilir. Yapılandırmacı öğrenme platformlarının öneminivurgulayan bu çalışmada, yükseköğretimde Teknoloji Destekli Aktif Öğrenme sınıflarının örnekuygulamaları irdelenecektir. Ayrıca, öğrenen merkezli öğrenme ortamları oluşturma hususundaöğretmenlerin, eğitim tasarımcılarının ve eğitim yöneticilerinin karşılaşacakları zorluklar ele alınacakve bu kapsamda eğitimcilerin üstlenecekleri yeni rolleri değerlendirilecektir. Workforce capabilities are evolving into complexity and educational institutions are to adopt newstrategies complied with this change in order to help the students to survive in sophisticated workenvironments requiring not only mastery of the content knowledge but also problem solving skills.Our traditional model of higher education is not meeting the 21st century challenges. In order torespond the demands of the new era higher education institutions must revise their programs andpedagogies. In this article, the author discusses the ways of fulfilling the needs of twenty-first-centurylearners who are expected to solve novel and complex problems. In this respect technology is avaluable tool for making our graduates acquire the core 21st century capabilities. Creating learningenvironments enabling the students actively engaged in the learning process and making them activeteam members should be the utmost goal of higher education classrooms. Meaningful learningthrough technology enhanced learning environments can aid the learners to improve theiradaptability skills and succeed in real life situations. This paper emphasizing the importance ofconstructivist learning platforms will focus on good practices of Technology Enhanced ActiveLearning (TEAL) classrooms in higher education. Furthermore on the way of creating learner-centeredlearning environments, the challenges that will be faced by teachers, instructional designers, andeducational administrators will be discussed and the new roles of the instructors will be elaborated. |
| وصف الملف: | application/pdf |
| تدمد: | 1308-8971 |
| URL الوصول: | https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::432d771b10a0683e9cb7ae034f540cee https://dergipark.org.tr/tr/pub/baebd/issue/31813/349087 |
| حقوق: | OPEN |
| رقم الأكسشن: | edsair.tubitakulakb..432d771b10a0683e9cb7ae034f540cee |
| قاعدة البيانات: | OpenAIRE |
| تدمد: | 13088971 |
|---|