Mobil Uygulamaların Ebelik Eğitiminde Kabulü
| العنوان: | Mobil Uygulamaların Ebelik Eğitiminde Kabulü |
|---|---|
| المؤلفون: | ÇITAK, Gizem, DURAN AKSOY, Özlem |
| المصدر: | Volume: 3, Issue: 1 86-93 TOGÜ Sağlık Bilimleri Dergisi |
| بيانات النشر: | Tokat Gaziosmanpasa University, 2022. |
| سنة النشر: | 2022 |
| مصطلحات موضوعية: | Health Care Sciences and Services, Mobil Uygulama, Ebelik, Ebelik Eğitimi, Sağlık Bilimleri ve Hizmetleri |
| الوصف: | Ebelik eğitimi, öğrenciye profesyonel kimliğini kazandırmak ve öğrenciyi mesleki yaşama hazırlamak amacıyla yapılandırılmış, teorik ve pratik eğitimin bir bütün olarak sunulduğu bir eğitim sistemidir. Bu sistemde ebelik öğrencilerinden bilişsel, duyuşsal ve psikomotor becerilerini kazanmaları beklenmektedir. Böylelikle öğrencilerin, klinik uygulamaya çıkmadan önce hasta güvenliğini riske atmadan uygulama yaparak kendilerini geliştirmeleri sağlanır. Ancak ülkemizde ebelik alanında öğrenci sayısının fazla, öğretim elemanı sayısının az olması, her öğrenciye uygulama fırsatı verilememesi, zaman kısıtlılığı, uygun laboratuvar ortamlarının ve maketlerin olmayışı öğretimin etkinliğini azaltmaktadır. Son zamanlarda eğitim teknolojileri sağlık eğitiminde kullanılmaya başlanmıştır. İnteraktif öğrenme yöntemleri ile ilgili yapılan çalışmalarda öğrencilere deneyime dayalı öğrenme ortamları sağlayarak bilgi ve becerilerini geliştirmelerine imkan verdiği, eleştirel düşünme becerilerini geliştirdiği, klinik öncesi öğrencilerin anksiyetelerini azalttığı ve böylece kendilerine olan güvenlerini ve klinik karar verme becerilerini attırdığı belirtilmektedir. Literatürde daha çok hemşirelik ve tıp alanlarında görülen oyun tabanlı mobil uygulama ebelikte görülmemektedir. Özellikle doğum öncesi, doğum ve doğum sonrası dönem gibi kritik çalışma alanlarına sahip ebelik mesleğinde psikomotor gelişimi desteklemek için bu tarz öğrenme yöntemlerinin kullanılmasına ihtiyaç duyulmaktadır. Ebelik öğrencilerinin kliniğe çıkmadan önce hem öğrencinin anksiyetesinin azaltılması ve öğrenme isteğinin arttırılması hem de hasta bakımında hata ve komplikasyonları engelleyerek bakımın kalitesinin iyileştirmesi bakımından önemlidir. Böylece yeterli bilgi ve beceriye sahip öğrenci ebeler mezun olduktan sonra da klinikte aktif bir şekilde rol alabilirler. Böylelikle maternal mortalite ve morbidite oranlarının azalacağı, anne ve yenidoğan sağlığının olumlu yönde etkileneceği düşünülmektedir. |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Turkish |
| تدمد: | 2791-8653 |
| URL الوصول: | https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::46f42e3eb18f7f13d5a413ce55d65e3a https://dergipark.org.tr/tr/pub/togusagbilderg/issue/75696/1100632 |
| حقوق: | OPEN |
| رقم الأكسشن: | edsair.tubitakulakb..46f42e3eb18f7f13d5a413ce55d65e3a |
| قاعدة البيانات: | OpenAIRE |
| تدمد: | 27918653 |
|---|