Oyun Tabanlı Problem Çözme Etkinlikleri ile Ortaokul Öğrencilerinin Matematik Tutumlarının Desteklenmesi
| العنوان: | Oyun Tabanlı Problem Çözme Etkinlikleri ile Ortaokul Öğrencilerinin Matematik Tutumlarının Desteklenmesi |
|---|---|
| المؤلفون: | ÇOBAN, Fatma Nur, ERDOĞAN, Abdulkadir |
| المصدر: | Volume: 6, Issue: 2 22-53 Gaziantep University Journal of Educational Sciences Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi |
| بيانات النشر: | Gaziantep Üniversitesi, 2022. |
| سنة النشر: | 2022 |
| مصطلحات موضوعية: | Game-based learning, Problem-solving activities, Attitude towards mathematics, Education and Educational Research, Eğitim, Eğitim Araştırmaları, Oyun tabanlı öğrenme, Problem çözme etkinlikleri, Matematik Tutumu |
| الوصف: | The aim of this study is to examine the effect of game-based designed problem-solving activities on student’s mathematics attitudes. The study focused on the evolution of the vision of mathematics, emotional dimension, perceived competence, which are considered as three dimensions of the attitude towards mathematics. The participants consisted of 24 seventh grade students. A total of 6 activities, which were based on game-based mathematical problems allowing different problem-solving strategies and approaches, were designed in study. The data were collected through a written interview form before and after activities, students’ drawings, stories written by a focus group and, individual interviews with focus group about the whole process. Data were analysed using qualitative content analysis method. The results showed a positive development related to the three dimensions of the attitude and an interaction between dimensions, as a positive development of the designed activities on students’ attitude towards mathematics. Çalışmanın amacı oyun tabanlı tasarlanan problem çözme etkinliklerinin matematik tutumuna etkisini incelemektir. Çalışmada öğrencilerin deneyimledikleri problem çözme süreciyle tutumun vizyon, duygu, başarı algısı bileşenleri arasındaki ilişkiye odaklanılmıştır. Katılımcılar İç Anadolu Bölgesi’ndeki bir ilin merkezindeki orta sosyoekonomik düzeydeki bir ortaokulun 7. sınıfına devam etmekte olan 24 öğrenciden oluşmaktadır. Çalışmada programdaki kazanımlarla uyumlu oyun tabanlı 6 problem çözme etkinliği tasarlanmıştır. Etkinlikler tasarlanan özel materyaller eşliğinde oyun tabanlı uygulanmıştır. Uygulama her hafta iki ders saati olmak üzere toplamda 12 hafta sürmüştür. Veriler çalışma öncesi ve sonrası uygulanan yazılı görüşme formu, öğrenci resimleri ve odak grup öğrencilerinin süreçle ilgili yazdıkları hikayelerden ve bu öğrencilerle yapılan bireysel görüşme verilerinden oluşmaktadır. Verilerin analizinde nitel araştırma yöntemlerinden içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Çalışmanın sonunda oyun tabanlı problem çözme etkinliklerinin matematik tutumunun gelişimini desteklediği ve tutumun vizyon, duygu, başarı algısı bileşenlerinin birlikte geliştikleri görülmüştür. |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Turkish |
| تدمد: | 2667-5145 |
| URL الوصول: | https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::80497a4a92775dc315cc639e6126611a https://dergipark.org.tr/tr/pub/guebd/issue/74708/1103517 |
| حقوق: | OPEN |
| رقم الأكسشن: | edsair.tubitakulakb..80497a4a92775dc315cc639e6126611a |
| قاعدة البيانات: | OpenAIRE |
| تدمد: | 26675145 |
|---|