The Effects of Accompanied Studies on Cello Students’ Intonation Accuracy in Cello Practice
| العنوان: | The Effects of Accompanied Studies on Cello Students’ Intonation Accuracy in Cello Practice |
|---|---|
| المؤلفون: | TOPOĞLU, Onur |
| المصدر: | Cilt: 1 Sayı: 1; Volume: 1, Issue: 1 56-76 Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi |
| بيانات النشر: | Aydın Adnan Menderes Üniversitesi, 2010. |
| سنة النشر: | 2010 |
| مصطلحات موضوعية: | Çalgı çalışma,Entonasyon,Eşlikli çalışma, Instrument Practice,Intonation,Accompanied Studies |
| الوصف: | Bu çalışmanın amacı, viyolonsel çalışma sürecinde kullanılan Eşlikli Parmak Açma Çalışmaları Metodunun ve diğer eşlikli çalışmaların viyolonsel öğrencilerinin entonasyon doğruluğuna olan etkilerini ortaya koymaktır. Araştırmanın çalışma grubunu Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalında öğrenim gören beş viyolonsel öğrencisi oluşturmaktadır. Bir dönem boyunca devam eden deneyde zaman serileri deney deseni kullanılarak söz konusu beş öğrencinin çaldıkları eserler iki haftada bir toplam altı kez kayda alınmıştır. Öğrenciler, dönemin ilk altı haftasında geleneksel yöntem ile çalışmışlar, dönemin ikinci altı haftasında ise öğrencilere Eşlikli Parmak Açma Çalışmaları Metodu ve çalıştıkları eserlerin de eşliklendirilmesini kapsayan eşlikli çalışmalar uygulamıştır. Sonuçlar, eşlikli çalışmaların deneye katılan öğrencilerin entonasyon doğruluklarında düzelmeye yol açtığını ortaya koymuştur The purpose of this study is to put forward the effects of Accompanied Warm-up Studies Method and other accompanied studies used in cello practice on cello students’ intonation accuracy. The study group consists of five cello students studying at Adnan Menderes University Faculty of Education Department of Fine Arts and Music Education Program. In the experiment lasting for one semester, time series quasi-experimental design was used in order to analyze students’ pieces twice a month, totally six times. The students practised using traditional instrument practice methods in the first six weeks of the semester. In the second six weeks Accompanied Warm-up Studies Method and other accompanied studies were applied on students. The results have put forth that accompanied studies have improved participants’ intonation accuracy |
| وصف الملف: | application/pdf |
| تدمد: | 2146-7862 |
| URL الوصول: | https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::e4bd207ad2de8c0fbd6dd7e7bbaafb9b https://dergipark.org.tr/tr/pub/aduefebder/issue/33885/375205 |
| حقوق: | OPEN |
| رقم الأكسشن: | edsair.tubitakulakb..e4bd207ad2de8c0fbd6dd7e7bbaafb9b |
| قاعدة البيانات: | OpenAIRE |
| تدمد: | 21467862 |
|---|