دورية أكاديمية
Violência escolar e o exercício da autoridade do professor: um estudo com adolescentes de São Paulo
العنوان: | Violência escolar e o exercício da autoridade do professor: um estudo com adolescentes de São Paulo |
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المؤلفون: | Aline Morais Mizutani Gomes, Debora Piccirillo, Renan Theodoro, André Vilela Komatsu |
المصدر: | Pro-Posições, Vol 35 (2024) |
بيانات النشر: | Universidade Estadual de Campinas, 2024. |
سنة النشر: | 2024 |
المجموعة: | LCC:Education (General) |
مصطلحات موضوعية: | violência escolar, autoridade docente, vitimização, adolescente, socialização, Education (General), L7-991 |
الوصف: | Resumo Este artigo investigou a violência escolar a partir de um survey longitudinal realizado com adolescentes de São Paulo. Trata-se de uma pesquisa quantitativa que analisou a relação entre a experiência e a prática de violências pelos adolescentes e suas percepções sobre o clima escolar e sobre a autoridade dos(as) professores(as) por meio de um modelo de equação estrutural. Os resultados demonstraram que a vitimização escolar e a agressão relacional estão relacionadas entre si e influenciam negativamente a avaliação do clima escolar e da legitimidade dos(as) professores(as). Por sua vez, quando os(as) professores(as) exercem seu poder pautados em valores como respeito e imparcialidade, há um efeito positivo sobre a percepção dos alunos, o que pode ser uma chave para evitar os conflitos. |
نوع الوثيقة: | article |
وصف الملف: | electronic resource |
اللغة: | German English Spanish; Castilian French Italian Portuguese |
تدمد: | 1980-6248 |
Relation: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-73072024000100606&lng=pt&tlng=pt; http://www.scielo.br/pdf/pp/v35/1980-6248-pp-35-e2024c0201BR.pdf; https://doaj.org/toc/1980-6248 |
DOI: | 10.1590/1980-6248-2022-0035br |
URL الوصول: | https://doaj.org/article/0123bc2f03414bfcbd2473fdc05bf972 |
رقم الأكسشن: | edsdoj.0123bc2f03414bfcbd2473fdc05bf972 |
قاعدة البيانات: | Directory of Open Access Journals |
تدمد: | 19806248 |
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DOI: | 10.1590/1980-6248-2022-0035br |