La cuarta revolución también conocida como Industria 4.0 o revolución industrial etapa cuatro ha provocado enormes cambios en la educación, es por ello que los organismos acreditadores se han visto en la necesidad de orientar sus instrumentos de evaluación para que permitan evaluar programas académicos en modalidad virtual. La presente investigación tiene como objetivo identificar, analizar y señalar los retos de los programas académicos en la modalidad virtual para obtener la acreditación; para ello fue necesario identificar el contexto actual de la acreditación de programas académicos en dicha modalidad, identificando los principales organismos acreditadores, así como los criterios importantes a evaluar por los organismos acreditadores para los programas de tecnologías de información y comunicación en la modalidad virtual y finalmente señalar los principales retos a los que se enfrentan los programas académicos en modalidad virtual.
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