Desde el atractivo poder de los datos de PISA a las desilusiones del benchmarking. ¿Desafío a la evaluación de los sistemas educativos?

التفاصيل البيبلوغرافية
العنوان:	Desde el atractivo poder de los datos de PISA a las desilusiones del benchmarking. ¿Desafío a la evaluación de los sistemas educativos?
المؤلفون:	Marie Duru-Bellat
المصدر:	PROFESORADO, Vol 17, Iss 2, Pp 93-104 (2013)
بيانات النشر:	Grupo FORCE, Universidad de Granada, 2013.
سنة النشر:	2013
المجموعة:	LCC:Education LCC:Theory and practice of education
مصطلحات موضوعية:	Education, Theory and practice of education, LB5-3640
الوصف:	El objetivo de este artículo es mostrar y examinar el papel que pueden jugar los datos que aporta PISA en un marco más amplio relacionado con la evaluación de la calidad de los sistemas educativos. Para ello, algunas de las críticas y la resistencia dirigida a los datos ofrecidos por PISA en realidad tienen que ver con su mal uso en el proceso de la evaluación comparativa, así como, de una forma más amplia, con la evaluación de los sistemas educativos.
نوع الوثيقة:	article
وصف الملف:	electronic resource
اللغة:	Spanish; Castilian
تدمد:	1138-414X
Relation:	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56729526007; https://doaj.org/toc/1138-414X; https://doaj.org/toc/1989-639X
URL الوصول:	https://doaj.org/article/a08617c12d3b487a9645494959b42de8
رقم الأكسشن:	edsdoj.08617c12d3b487a9645494959b42de8
قاعدة البيانات:	Directory of Open Access Journals

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