Políticas públicas brasileiras e práticas democráticas de diretores escolares

التفاصيل البيبلوغرافية
العنوان:	Políticas públicas brasileiras e práticas democráticas de diretores escolares
المؤلفون:	Maria Cecília Luiz, Ronaldo Martins Gomes, Cristina de Cássia Mabelini da Silva
المصدر:	Política e Gestão Educacional, Vol 0, Iss 0, Pp 185-201 (2016)
بيانات النشر:	Universidade Estadual Paulista, 2016.
سنة النشر:	2016
المجموعة:	LCC:Education (General) LCC:Special aspects of education
مصطلحات موضوعية:	Diretores de escola, Políticas Públicas Brasileiras, Gestão democrática, Participação., Education (General), L7-991, Special aspects of education, LC8-6691
الوصف:	Refletimos sobre a importância das práticas democráticas como processo e seu significado no âmbito educacional, a partir de relatos de alguns diretores escolares. A parte empírica foi realizada em uma cidade de médio porte, localizada no interior de São Paulo. Estabeleceu-se uma amostra de dez escolas municipais cada uma com seus respectivos gestores e efetuamos entrevistas semiestruturadas, com intuito de verificar em que medida eles criavam práticas democráticas e em que espaços, segundo os seus pontos de vista. Apresentamos três categorias: espaços democráticos e a política da escola; a democracia na visão dos diretores de escola; e, políticas educacionais e gestão democrática. Ao analisarmos os relatos e práticas dos diretores concluímos que estes, buscavam gerir a escola com perspectivas democráticas. Estas práticas são bastante criativas como foi o caso da política do cafezinho.
نوع الوثيقة:	article
وصف الملف:	electronic resource
اللغة:	English Spanish; Castilian Portuguese
تدمد:	1519-9029
Relation:	http://seer.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9459; https://doaj.org/toc/1519-9029
DOI:	10.22633/rpge.v20.n2.9459
URL الوصول:	https://doaj.org/article/d115c2747b874bcb9f8f3c9c7bba0780
رقم الأكسشن:	edsdoj.115c2747b874bcb9f8f3c9c7bba0780
قاعدة البيانات:	Directory of Open Access Journals

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تدمد:	15199029
DOI:	10.22633/rpge.v20.n2.9459