دورية أكاديمية
Die Bedeutung des Habitus-Konzepts für die Erforschung soziokultureller Unterschiede im Bereich der Medienpädagogik
| العنوان: | Die Bedeutung des Habitus-Konzepts für die Erforschung soziokultureller Unterschiede im Bereich der Medienpädagogik |
|---|---|
| المؤلفون: | Ralf Biermann |
| المصدر: | MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Vol 17, Pp 1-18 (2009) |
| بيانات النشر: | MedienPädagogik, 2009. |
| سنة النشر: | 2009 |
| المجموعة: | LCC:Special aspects of education |
| مصطلحات موضوعية: | Special aspects of education, LC8-6691 |
| الوصف: | In diesem Artikel geht es um die nähere Betrachtung, welche grundlegenden Schnittstellen sich zwischen medienpädagogischen Ansätzen und der Habitus- Theorie von Pierre Bourdieu ergeben. Basierend auf diesen Überlegungen werden Aspekte ausgearbeitet, die in medienpädagogischer Forschung und Praxis zur Beachtung soziokultureller Unterschiede Berücksichtigung finden können. |
| نوع الوثيقة: | article |
| وصف الملف: | electronic resource |
| اللغة: | German English |
| تدمد: | 1424-3636 |
| Relation: | https://www.medienpaed.com/article/view/112; https://doaj.org/toc/1424-3636 |
| DOI: | 10.21240/mpaed/17/2009.08.14.X |
| URL الوصول: | https://doaj.org/article/136dc5d40251433ebe6ee1bb38b18a89 |
| رقم الأكسشن: | edsdoj.136dc5d40251433ebe6ee1bb38b18a89 |
| قاعدة البيانات: | Directory of Open Access Journals |
| تدمد: | 14243636 |
|---|---|
| DOI: | 10.21240/mpaed/17/2009.08.14.X |