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Influencia del tipo de escuela (especial o regular) y algunas variables socioeconómicas sobre el aprovechamiento escolar del alumnado con discapacidad

التفاصيل البيبلوغرافية
العنوان: Influencia del tipo de escuela (especial o regular) y algunas variables socioeconómicas sobre el aprovechamiento escolar del alumnado con discapacidad
المؤلفون: Ismael García-Cedillo, Silvia Romero-Contreras
المصدر: Revista Electronic@ Educare, Vol 20, Iss 1, Pp 1-26 (2016)
بيانات النشر: Universidad Nacional, Costa Rica, 2016.
سنة النشر: 2016
المجموعة: LCC:Education
LCC:Special aspects of education
مصطلحات موضوعية: Educación especial, educación básica, aprendizaje, integración educativa, discapacidad, Education, Special aspects of education, LC8-6691
الوصف: En México, el alumnado con discapacidad puede asistir a los centros de atención múltiple (CAM) o bien a algunas escuelas regulares para recibir su educación básica. El objetivo de este trabajo es identificar la influencia del tipo de escuela (CAM o escuela regular) y algunas variables socioeconómicas sobre el rendimiento académico estudiantil. Se trabajó con cinco pares de estudiantes con discapacidades similares de un preescolar regular y un CAM. Se aplicó la Batería de Woodcock-Muñoz (BWM) para determinar el rendimiento académico, una entrevista a las madres y un protocolo de observación de aula. Se encontró que el alumnado de las escuelas regulares es más joven, proviene de hogares menos desfavorecidos y obtiene mejores puntajes en la BWM que el de CAM.
نوع الوثيقة: article
وصف الملف: electronic resource
اللغة: Spanish; Castilian
تدمد: 1409-4258
Relation: http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/7499; https://doaj.org/toc/1409-4258
DOI: 10.15359/ree.20-1.1
URL الوصول: https://doaj.org/article/13d0436205b04ba6a394d9b389e16d00
رقم الأكسشن: edsdoj.13d0436205b04ba6a394d9b389e16d00
قاعدة البيانات: Directory of Open Access Journals
الوصف
تدمد:14094258
DOI:10.15359/ree.20-1.1