دورية أكاديمية
Prozodi ile Okuduğunu Anlama Arasındaki İlişki
العنوان: | Prozodi ile Okuduğunu Anlama Arasındaki İlişki |
---|---|
المؤلفون: | Alper AYTAÇ |
المصدر: | Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 5, Iss 2, Pp 102-113 (2017) |
بيانات النشر: | Mehmet KURUDAYIOĞLU, 2017. |
سنة النشر: | 2017 |
المجموعة: | LCC:Education |
مصطلحات موضوعية: | Akıcı okuma, prozodi, okuduğunu anlama, Education |
الوصف: | Bu araştırmanın amacı prozodi ile okuduğunu anlama arasındaki ilişkiyi incelemektir. Bu doğrultuda ilk olarak prozodi ile okuduğunu anlama arasında anlamlı bir ilişki olup olmadığına bakılmıştır. İkinci olarak ise prozodinin, okuduğunu anlamanın anlamlı bir yordayıcısı olup olmadığı irdelenmiştir. Araştırma ilişkisel tarama modelinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2014-2015 eğitim öğretim yılında Bursa’da bir devlet ilkokulunun 2, 3 ve 4. sınıflarında öğrenim gören toplamda 86 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak; Prozodik Okuma Ölçeği ve araştırmacı tarafından geliştirilen hikâye edici metinler ile bu metinlere göre hazırlanmış olan açık uçlu sorular kullanılmıştır. Verilerin analizinde Pearson korelasyon analizi ve basit doğrusal regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırmanın ilk sorusuna ilişkin sonuca göre prozodi ile okuduğunu anlama arasında orta düzeyde pozitif yönlü anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Araştırmanın ikinci sorusuna ilişkin sonuca göre ise prozodinin, okuduğunu anlamanın anlamlı bir yordayıcısı olduğu görülmüştür. Bu sonuçlara göre; prozodinin, okuduğunu anlamanın bir göstergesi olduğu söylenebilir. |
نوع الوثيقة: | article |
وصف الملف: | electronic resource |
اللغة: | English Turkish |
تدمد: | 2147-6020 |
Relation: | http://www.anadiliegitimi.com/issue/27613/286282; https://doaj.org/toc/2147-6020 |
URL الوصول: | https://doaj.org/article/18bf0304dc804f96a9d4ac060a97ceb4 |
رقم الأكسشن: | edsdoj.18bf0304dc804f96a9d4ac060a97ceb4 |
قاعدة البيانات: | Directory of Open Access Journals |
تدمد: | 21476020 |
---|