دورية أكاديمية

Tilgang til fellesskap i den flerkulturelle barnehagen

التفاصيل البيبلوغرافية
العنوان: Tilgang til fellesskap i den flerkulturelle barnehagen
المؤلفون: Katrine Giæver
المصدر: Barn, Vol 38, Iss 2 (2020)
بيانات النشر: Cappelen Damm Akademisk NOASP, 2020.
سنة النشر: 2020
المجموعة: LCC:History of scholarship and learning. The humanities
LCC:Social sciences (General)
مصطلحات موضوعية: barnehager, flerkulturell, norskhet, dialoger, ekskludering, History of scholarship and learning. The humanities, AZ20-999, Social sciences (General), H1-99
الوصف: Det ligger i norske barnehagers mandat at personalet skal inkludere alle barn gjennom å verdsette forskjeller i barnegruppen, samtidig som de skal utvikle noe felles (Kunnskapsdepartementet 2017: 9). Studier fra flerkulturelle barnehager viser imidlertid at barns språklige og kulturelle bakgrunn kan ha betydning for om de gis like muligheter til å medvirke og delta i fellesskapet. I denne artikkelen diskuterer jeg hvordan ulike former for norsk tilhørighet kan ha betydning for inkludering og ekskludering i barnehagen. I lys av Bakhtins teorier om kommunikasjonssfærer og talesjangere, analyserer jeg dialoger i en flerkulturell barnehage. På bakgrunn av analysene stiller jeg spørsmål om hvorvidt barnehagen, til tross for intensjoner om likeverdig deltakelse, er preget av innforståtte og subtile kommunikasjonsformer som kan virke ekskluderende på barn som har erfaringer som ikke er sammenfallende med majoriteten.
نوع الوثيقة: article
وصف الملف: electronic resource
اللغة: Danish
English
Bokmål, Norwegian; Norwegian Bokmål
Norwegian Nynorsk; Nynorsk, Norwegian
Swedish
تدمد: 2535-5449
Relation: https://tidsskriftetbarn.no/index.php/barn/article/view/4997; https://doaj.org/toc/2535-5449
DOI: 10.5324/barn.v38i2.3705
URL الوصول: https://doaj.org/article/2628bab6fd184a20b894f338648570a9
رقم الأكسشن: edsdoj.2628bab6fd184a20b894f338648570a9
قاعدة البيانات: Directory of Open Access Journals
الوصف
تدمد:25355449
DOI:10.5324/barn.v38i2.3705