دورية أكاديمية
Transformações educacionais no Sul do Brasil: do ocaso do Curso Normal à alvorada da Educação Profissional e Tecnológica
| العنوان: | Transformações educacionais no Sul do Brasil: do ocaso do Curso Normal à alvorada da Educação Profissional e Tecnológica |
|---|---|
| المؤلفون: | Leandro Lampe, Mariglei Severo Maraschin, Liliana Soares Ferreira |
| المصدر: | Indagatio Didactica, Vol 16, Iss 2 (2024) |
| بيانات النشر: | Universidade de Aveiro, 2024. |
| سنة النشر: | 2024 |
| المجموعة: | LCC:Education (General) LCC:Theory and practice of education LCC:Special aspects of education LCC:History of education |
| مصطلحات موضوعية: | Curso Normal, Educação Profissional e Tecnológica, Análise dos Movimentos de Sentido, Instituto Estadual de Educação Olavo Bilac, Colégio Municipal Pelotense, Education (General), L7-991, Theory and practice of education, LB5-3640, Special aspects of education, LC8-6691, History of education, LA5-2396 |
| الوصف: | Nesta pesquisa, tem-se como objeto de estudo o Curso Normal, que consiste na formação de professores, em nível médio, para os anos iniciais do Ensino Fundamental e ducação Infantil. Assim, o objetivo do estudo consiste em analisar os sentidos de aproximações e distanciamentos de Curso Normal com a Educação Profissional e Tecnológica (EPT), a partir das experiências de formação de professores para os anos iniciais em escolas do Curso Normal de dois municípios do Estado do Rio Grande do Sul, região sul do Brasil. A produção de dados contou com pesquisas documentais e bibliográficas, questionário com os estudantes do Curso Normal, dois Grupos Focais e o Grupo de Interlocução realizado com a coordenação do Curso . Como aporte teórico-metodológico, e técnica de análise, recorreu-se à Análise dos Movimentos de Sentidos. A partir da análise, evidenciaram-se sentidos de aproximação e distanciamento. Os resultados indicam que o Curso, apesar de estar encaminhando-se ao ocaso, segue existindo e resistindo às implementações de políticas que não o contemplam e contribuem para que seja reduzido a itinerário formativo, assim as políticas apresentam-se como ameaça. A existência do Curso Normal e sua resistência diante das políticas só é possível devido ao trabalho pedagógico desenvolvido pelos sujeitos o constituem. |
| نوع الوثيقة: | article |
| وصف الملف: | electronic resource |
| اللغة: | English Spanish; Castilian French Italian Portuguese |
| تدمد: | 1647-3582 |
| Relation: | https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/35884; https://doaj.org/toc/1647-3582 |
| DOI: | 10.34624/id.v16i2.35884 |
| URL الوصول: | https://doaj.org/article/2ec80f036ff24c39b52fbc71eb2ab4d8 |
| رقم الأكسشن: | edsdoj.2ec80f036ff24c39b52fbc71eb2ab4d8 |
| قاعدة البيانات: | Directory of Open Access Journals |
Full Text Finder | تدمد: | 16473582 |
|---|---|
| DOI: | 10.34624/id.v16i2.35884 |